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중학교 2학년 '광합성과 호흡'단원, 정지나, 이화여자대학교 교육대학원 [2002] 1. 광합성과 호흡 1
1-1. 광합성과 호흡의 원리 발견 1
1-2. 광합성과 호흡의 과정 6
1-3. 광합성과 호흡의 활용 9
2. DNA의 복제 11
2-1. DNA 복제의 가설 11
2-2.
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3. 태 도 ---------------------------------------------------- 13
Ⅵ. 평가 단계
1. 수행평가 기준안 ------------------------------------------ 14
2. 총괄평가 ------------------------------------------------ 14
Ⅶ. 참고자료 및 관련사이트
Ⅷ. 부 록
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학습사회 실현의 방향과 과제
고산중학교, 성인교실 프로그램 구안·적용을 통한 평생교육의 활성화 방안, 2001
유네스코 아·태지역 사무처 편, 성공적인 성인교육 전략 - 유네스코 ATLP-CE 자료를 중심으로, 서울 : 교육과학사, 1998
최덕경·한정
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학습과 평가, 서울, 교육과학사
대구중리중학교(2002), 자기주도적 소집단 활동을 통한 창의력 신장 시범학교 운영보고서
대전광역시서부교육청(2000), 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시서부교육청
이순(1989), 소집단 활동의
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학습의 이론과 실제, 1995
◇ 권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 교육출판, 1999
◇ 부산광역시교육청, 학교 토론 문화의 형성, 1998
◇ 임학중학교, 학생토론활동의 이론과 실제, 학생토론활동 운영자료집, 2000
◇ 전영우, 토의 토론과 회의, 집문
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학습 사회교육, 서울 : 학지사
▷ 최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
▷ 최덕경·한정화(1994), 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인교육 및 평생교육 참가자를 중심으로, 안성산업대논문집 제26집
▷ 차갑부(1
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자와 관련된 뜻이다.
④부수가 같다.
⑤모두 아내라는 뜻이다.
【형성 평가 정답】
1) ⑤
2) ㉡㉢㉠㉣㉤
3) ① ③
4) ④
<학습자료> 1. 파워포인트
<학습 자료> 2. 획순 추가 프린트. 중학교 한문1대단원
Ⅱ. 즐거운 우리 집
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지도안
Ⅲ. 학습지
1. 태종이 군사 제도를 정비하는 과정에서 사병을 폐지한 이유가 무엇일지 생각해봅시다.
2. 조선시대와 고려시대의 관리 등용제도를 비교해 보세요.
♡수고 했어요 ^^*
Ⅳ. 학습정리
1. 군사조직 체제
2. 관리등용제도
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학습지
초등학교 2학년 1반 ( )번 이름 ( )
단원
4. 마음을 주고 받으며
학습주제
‘끝말잇기 놀이’ 하기
‘끝말잇기’ 기차를 채워 봅시다.
사자
자전거
미용사
거미
과자
사과
기도
도장
장구
구두
두부
부채
오늘 새롭게 알게 된 단어는 무엇
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무엇인지 말해 볼까요?
▶네.(형성 평가 문제 풀기)
▶‘작가’, ‘소설’(또는 ‘작품’)
문답식
형성 평가 자료
형성 평가 자료
/문답식
단계
(시간)
수업 요항
수 업 활 동
수업 형태
및 자료
유의점
교 사
학 생
정리
형성 평가 풀이/
학습 내
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