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듣기 전략을 활용하며 듣기가 중요한 이유를 다시 언급한다.
▶차시 예고
① 다음 시간에 나갈 ‘효과적으로 듣기’에 관해 소개한다.
② 과제를 제시한다.
-수업 시간이 부족하였을 경우 마지막 구조적으로 고치는 활동을 과제로 제시
-수업
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경우가 있다.
듣기는 중요한 언어 기능이고 교육에서도 듣기를 다른 교육에 앞서 중요하게 다룰 필요가 있다. 1.듣기
2. 듣기의 중요성
3. 듣기 교육의 목표
4. 듣기 교육의 내용
5. 듣기 영역의 내용
6. 듣기 교학모형
6. 학습지도안
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용영역
행동영역
채점상
유의점
듣기
말하기
읽기
쓰기
국어지식
문학
지식
이해
적용
분석
종합
평가
이야기 듣고 내용 파악하기
이야기 듣고 내용 파악하기
○
○
토론을 통해 나의 의견과 이유를 나타내기
의견과 이유 나타내기
○
○
○
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로 조용한 모둠부터 상장을 준다고 하여 분위기를 조성한다.
※상장전달 방식을 모를 경우 교사가 직접 보여준다.
정리
배운 내용 정리하기
● 단원 학습 내용 정리하기
단원 정리 OX퀴즈
T: 문제1-내 생각을 말할 때는 까닭을 알맞게 말하지 않
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잘못한 사람뿐만 아니라 상대방도 고운 말을 사용해 야 한다.)
◎역할놀이 시 상황에 맞게 고운말을 사용하였나?
·상 중 하로 평가한다.
◎차시 예고를 한다.
4'
☞지속적인 관찰과 기록으로 평가
<평가계획>
평가
번호
학습
단계
평가내
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지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파
초기(1900∼1911): 후기 낭만파 바그너와 말러의 영향.
현악6중주곡 《정화된 밤》, 교향시 《펠레아스와 멜리잔데》, 구레의 노래.
중기: ‘무조(無調)시절’
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