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신이 사용한 글읽기방법
이야기하기
모둠활동
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(39)
▶학생들의 읽기 방법 중 설득적인 성격을 지닌 글을 읽는데 효과적이라고 판단되는 것을 골라 발표시킨다.
▶나와서 발표한다.
학생들에게 읽기 방법을 소개하면서 그 효과에 대해서도
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중학교 교육과정, 1997
* 교육부, 중학교 국어과 교육과정 해설, 1997
* 김대행, 국어 교과학의 지평, 서울 대학교 출판부, 1995
* 교육부, 중학교 국어 1-1·1-2·2-1·2-2·3-1·3-2, 1996
* 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 박이정, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국
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7차 교육과정을 토대로 한 중학교 국어교과서에는 오발탄 이외에도 네 가지 작품이 TV드라마나 영화로 각색되었다. 중학교 1-2에 수록된 소나기, 2-1에 수록된 학마을 사람들, 3-1에 수록된 사랑손님과 어머니와 상록수가 그러하다. 그 중에서도
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. 종 교 (중학교). 가톨릭문화원. 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대사회의 문제점으로 인한
노인문제의 발생
Ⅲ. 각 종교교과서의 노인 문제
분석 및 해결방안 제시
1. 기독교
2. 불교
2-1. 불교
3. 천주교
Ⅳ. 결론
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중학교 2-1 교사용 지도서, ‘기억속의 들꽃’ 해설, 비극적 운명과 극복, 김치수(이화여대 교수) 중에서.
끊어진 교각 위에 핀 한 송이 들꽃은 생명의 연약하면서도 강인함을 느끼게 한다. 그 꽃을 꺾어서 머리에 꽂고 있던 명선은 바람에 날려
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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