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그래프의 이해
○
○
○
4
진위형
○
2
그래프의 이해
○
○
○
4
진위형
○
3
그래프의 성질
○
○
×
4
진위형
○
4
그래프의 이해
○
○
×
4
진위형
○
5
그래프의 성질
○
○
×
4
진위형
○
6
이차함수의 정의
○
○
③
4
선다형
○
7
그래프의 이해
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1)의 그래프는 대응표를 이용하여 그려보도록 하고, (2)의 그래프는 이차함수식의 꼴을 보고 과의 평행이동을 생각하여 그려보돌록 지시한다.
· 의 대응표를 이용하여 과 의 대응표를 완성한다.
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12
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활동2
* 모눈종이에 의 그래프를 그려보도록 지시한다.
· 의 대응표를 이용하여 의 대응표를 완성한다.
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대응표를 이용하여 의 그래프를 그린다.
학습활동3
* 의 그래프 성질을 정리한다.
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중학교 수학과 학습부진아 지도 프로그램 개발과 관련하여 제안 사항이 있으면 간략히 기술해 주십시오.
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28. 중학교 학습부진아 지도와 관련하여 요구 사항(정부, 연구기관, 학부모 등)이
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수학A, B, C 중 두과목 선택하여 14단위정도 이수하고, 자연계 고등학생의 경우는 모두를 선택하므로 16단위 정도를 이수한다.
<표 3-2> 일본의 수학과 단계별 교과 내용
수학Ⅰ
수학Ⅱ
수학Ⅲ
1. 이차함수
가. 이차함수의 그래프
나. 이차함수
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