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1)의 그래프는 대응표를 이용하여 그려보도록 하고, (2)의 그래프는 이차함수식의 꼴을 보고 과의 평행이동을 생각하여 그려보돌록 지시한다.
· 의 대응표를 이용하여 과 의 대응표를 완성한다.
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
…
-18
-8
-2
0
-2
-8
-18
…
…
12
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1
다음 중 이차함수인 것을 모두 골라라.
㈁, ㈄, ㈅
㈀
㈁
㈂
㈃
㈄
㈅
2
다음 <보기>에서 주어진 이차함수의 그래프에 대하여 물음에 답하여라.
보기
① ② ③ ④
(1) 아래로 볼록한 포물선을 찾아라.
(2) ②의 그래프와 축에 대칭인 그
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활동2
* 모눈종이에 의 그래프를 그려보도록 지시한다.
· 의 대응표를 이용하여 의 대응표를 완성한다.
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
…
9
4
1
0
1
4
9
…
…
-9
-4
-1
0
-1
-4
-9
…
대응표를 이용하여 의 그래프를 그린다.
학습활동3
* 의 그래프 성질을 정리한다.
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110
～111
이차함수 의 그래프 그리기 및
그 성질 알기
5
112
～113
이차함수 의 그래프 그리기 및 그 성질 알기
6
114
～115
이차함수 의 그래프 그리기 및 그 성질 알기
02
이
차
함
수
의
성
질
1. 이차함수
의 그래프
8～9
116
～119
이차함수 를 의 꼴
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이차 방정식의 풀이를 일반화 하여 어떤 이차방정식도
풀어낼 수 있는 공식을 만들어 내고 싶은 마음이 들겠지요?
수학자라고 해서 난데없이 그러한 생각이 드는 것은 아니에요.
우리와 똑같이 이차방정식을 풀어보다가..문득 아이디어가 떠
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실습의 이론과 실제. 교육연구사. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실
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그리자. 이 직선은 과 어떤 다른 점 에서 구 과 만난다. 구 위의 점 로부터 평면 위의 점 과으로의 이 사영을 입체사영(Stereographic projection)이라 한다.
그림1.23
이 일대일 대응이 유한 복소평면의 점들과 을 제외한 구 위의 모든 점을 일대일로 짝
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교생선생님들이나 학생들에게까지도 함께 공부하러 다니게 되었습니다. 그 결과, 학생들도 같이 공부하며 저의 교생실습을 연구수업까지 할 정도로 잘 마무리 한적이 있었습니다. 그래서 제가 얻은 것은 예상치 못한 상황이 오더라도 그에
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서 교생실습을 진행하면서 그 동안 준비해온 예비 교사의 전문성을 보일 수 있는 능력을 확인할 수 있었습니다.
4. 지원동기 및 임용 후 포부
중등 음악교육에 창의적인 턴 포인트를 제공
음악이 학생들의 지적 발달과 창의성 신장에 기여한
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실습에서 좋은 인상을 남겼습니다. 낯선 환자와 보호자를 대하면서 그들에게 부담을 주지 않고 친근하게 다가갔으며 그들을 배려하는 방법 또한 익혔습니다.
친한 친구들 사이에서는 푼수라는 별명으로 불릴 만큼 활달하고 명랑한 반면 과묵
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교생실습을 통해 교사라는 직업에 회의가 들기도 했지만 그것을 극복하고 보다 적극적이고 활동적인 성취욕을 맛보고자 귀 학교에 지원하게 되었습니다. 꼭 필요한 인재가 되기 위해 최선을 다할 것입니다.
4. 인생관 및 직업관
대학 초기에
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,초등체육교사 자소서,유아체육교사 자기소개서,체육강사 자소서,어린이집 체육교사 자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 봉사활동
4. 교육경험 및 지도방안
5. 지원동기 및 입사 후 포부
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