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최재현. (2015). 한국어 음운론 연구. 서울: 삼성출판사.
박민수. (2018). 한국어 발음 교육론. 서울: 어학사. "목차:
서론
한국어 음운 동화의 이해
비음화의 개념과 사례
유음화의 개념과 사례
구개음화의 개념과 사례
결론
참고문헌
"
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음운 변동으로는 평 파열음화, 비음동화, 유음화, /ㄹ/의 비음화, 구개음화, 된소리되기, 조음 위치 동화, / l /모음 역행 동화 등이 있다.
1.1 평 파열음화
가. 자료
ㄱ)/국/[국], /깍+고/[깍꼬], /낚시/[낙씨], /부엌/[부억], /부엌#안/[부어간], /키읔+
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음운 변동
① 조음 위치에 따라: 전설음화(전방화), 후설음화(후방화), 양순음화, 치조음화, 경구개음화, 연구개음화, 성문음화
② 조음 방법에 따라 : 파열음화, 마찰음화, 파찰음화, 유음화, 비음화
③ 동화에 의한 변동 : 한 음소가 주변 음소
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구개음화에 해당한다.
10. ‘앓는’은 ‘[알른]’으로 발음해야 한다.
11. 보기의 음운 변동 현상은 ‘구개음화’이다. 우산꽂이→[우산꼬지]는 ‘음절의 끝소리 규칙’에 해당하는 낱말이다.
12. ‘굵(다)’는 [국ː따]로 발음해야 하고, ‘맑고
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해당되는 예로는 ‘좋고 →〔조코〕, 많다 →〔만타〕, 잡히다 →〔자피다〕’ 등이 있으며, ｛ㅎ-, -ㅎ｝은 예사소리(ㅂ,ㄷ,ㄱ,ㅈ)가 ‘ㅎ’음운과 결합할 때 순서에 상관이 없다는 것을 의미한다. 이 규칙은 필수적으로 일어난다.
▶규칙2(모
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각이 들었다. 또한 학생이 중학생이라서 단순한 수인지와 수연산 문제를 초등학교에서 다루었을텐데 중학생이 되어서 이것을 다시 반복한다는 생각이 들어 자존심에 상처를 주지 않았을까 하는 염려도 되었다.
아쉬운 점이 있는 논문이었지
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동화와 조절
(3) 인지발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주
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대해 어떻게 생각하나요?
53. 이상적인 상사는 어떤 유형일까요?
54. 상사와 갈등이 발생한다면?
55. 근무태만인 직원과 일하게 된다면 어떻게 대처할 것인가요?
56. 협력업체와 갈등이 생긴다면 어떻게 대처할 것인지 말해보세요.
57. 상사가
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대해 어떻게 생각하나요?
53. 이상적인 상사는 어떤 유형일까요?
54. 상사와 갈등이 발생한다면?
55. 근무태만인 직원과 일하게 된다면 어떻게 대처할 것인가요?
56. 협력업체와 갈등이 생긴다면 어떻게 대처할 것인지 말해보세요.
57. 상사가
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대해 어떻게 생각하나요?
53. 이상적인 상사는 어떤 유형일까요?
54. 상사와 갈등이 발생한다면?
55. 근무태만인 직원과 일하게 된다면 어떻게 대처할 것인가요?
56. 협력업체와 갈등이 생긴다면 어떻게 대처할 것인지 말해보세요.
57. 상사가
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대해 어떻게 생각하나요?
53. 이상적인 상사는 어떤 유형일까요?
54. 상사와 갈등이 발생한다면?
55. 근무태만인 직원과 일하게 된다면 어떻게 대처할 것인가요?
56. 협력업체와 갈등이 생긴다면 어떻게 대처할 것인지 말해보세요.
57. 상사가
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사항
1. 면접 답변은 간결하게
2. 두괄식으로 답변구성하기
3. 육하원칙을 활용해 추가질문 예상해보기
4. 대부분 기업이 추구하는 인재
5. 면접 태도 주의사항 5가지
6. 면접 답변 주의사항 10가지
7. 돌발상황 및 압박면접 대응법 3가지
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