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거라고. 쓰러졌다가 119에 실려가 중환자실에서 이런저런 검사로 몸이 망가지다가 수술로 간신히 살아나 간병 받고 나오면 요양병원에서 무의미하게 살다가 죽는 인생을 거부했다. 힘겹게 아픈 삶을 이끌고 가기보다는 행복하게 살다가 갑자
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즐거운 편지’를 읽고, 시적 화자와 유사한 자신의 경험을 글로 표현해봅시다.
2. 이 친구에게 해 주고 싶은 말을 써봅시다.
3. 교과서 p.79, William Wordsworth, 'A Rainbow'를 자신의 언어로 재구성해봅시다.
4. ‘패러디’에 도전해봅시다.
<평가
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어른이니, 자기가 맡은 일은 스스로 해야지.\", \"자기 맡은 일에 최선을 다하면 언젠가는 자신의 능력을 인정 받을 때가 올 걸세.\"
4) 충고하거나 이론적으로 설득하는 말투
예) \"그런 일은 어른들과 의논해야 되는 거야.\"
2. 정신적 좌절감을
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충고를 더 잘 받아들이므로 학교생활을 통한 식생활 교육
이 매우 중요하다.
(3) 불규칙적인 식사
영양방임심각: 어린이의 식생활과 영양문제를 돌보지 않고 방치하는 것
→ 불규칙적인 식생활이 가장 문제가 됨
식욕부진, 소화불량, 사회적심
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충고가 아니더라도 이제 미래 지향적인 창의력 함양 교육에 대한 적극적 관심과 접근이 필요한 시점이다.
이러한 요청에 힘입어 교육 개혁의 주된 흐름도 창의력 계발 교육으로 그 기본 방향이 선회해 가고 있다. 교실에서 아동 문학의 사용
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