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학급 차례차례, 나는 누구일까요?”등의 활동으로 친구에 대한 두터운 믿음이 쌓인 결과이리라.
내가 ☆☆이의 지각을 언급하기도 전 녀석들은 고맙게도 ☆☆이의 지각을 묵인해 주며 “바빴지?”, “아침은 먹었어?”등의 걱정 어린 한 마디
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학급경영 : 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학지사
* 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영, 도서출판
* 우리교육(2000), (빛깔이 있는)학급운영 3, 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 의미
Ⅲ. 교실수업개선의
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즐거운 생활, 2000
- 교육부, 바른 생활·슬기로운 생활·즐거운 생활 우리들은 1학년 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
- 교육부, 즐거운 생활 1-1, 1-2, 2-1, 2-2, 대한 교과서 주식회사, 2000
- 박남기, 미리 가본 21세기 학급, 한국교원총연합회, 즐
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학급 또래두레 탐구보고서 발표 대회를 실시하여 학년 탐구 보고서 발표를 하게 하였다.
참고문헌
○ 이병도(1966), 두레와 그 어원에 대한 재고찰, 이병기박사송수론문집
○ 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영
○ 우리교
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학급문집을 만들어 보겠다는 시도는 그 자체로써 이미 너무나 소중한 일이다.
참고문헌
박성규, 365일 열린 교실을 위한 학급 경영, 우리교육, 1995
서울 특별시 교육 연구원, 교육 논문집 제19집, 1997
이재숙, 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한
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