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검사 및 분석
2. 채점절차
1) 채점하기
2) 채점의 신뢰도
3. 분석절차
1) 전체적인 명료도
2) 음대음분석(sound - by - sound analysis)
3) 형태분석
4) 치료결정
4. 조음 행동의 변화 측정
1) 측정절차
2) 데이타의 도표화
Ⅳ. 조음장애(음운장애,
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발달 평가도구
4. 그림자음검사
5. 한국표준어음검사
6. 문장이해력 검사 취학 전 아동 언어검사
7. ECC
II. 언어재활 영역
1. 그림어휘력검사
2. 벤더시각운동 형태검사
3. PPVT-3
4. 맥크론 신경근육 발달사정
5. 촉각 시 지각 변별검
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장애
1. 손상된 사회적 상호작용
2. 손상된 의사소통
3. 손상된 대상의 사용
4. 운동기술의 장애
5. 절차에 대한 집착
6. 감각입력과 반응의 문제
7. 부적절한 정서
8. 발달속도의 장애
9. 지적 기능
V. 아스퍼거 장애
* 참고문헌
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진단준거
① 초기적 발생(생후 30개월 이전에 나타남)
② 대인관계에 심한 결함을 보이고 극단적인 자기격리상태에 있다.
③ 안기기 위한 예비동작을 취하지 못한다.
④ 언어발달의 심한 결함을 가진다.
⑤ 동일성이 유지되기를 바라는 불안하
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사회정서학습
(3) 적응적 생활기능
(4) 레크리에이션과 여가기능
6) 기능적 생활기능
(1) 일상생활기 (2) 방향정위와 이동 (3) 지역사회 여행
(4) 진로 및 직업전 기능 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인 및 출현율
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ. 진단 평가
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발달 단계
1) 구강기 (구순기: 생후 1년)
2) 항문기 (1세?3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠재기(6세-사춘기)
5) 생식기(사춘기-)
3. Freud의 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
Ⅸ. 심리학의 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사법 및 검사법
4.
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자주 한다
(3) 지도방법
*정확한 관찰
*너무 많은 자극제거
*관심을 끌 수 있는 교수기법사용
*주의력향상을 위한 방법을 가르친다
*과제를 세분화하여 수행하도록 한다
*자기조절능력을 길러준다(혼잣말) 유아발달이론과 교수 방법
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발달력
6. 가족관계와 지지체계
7. 영적 기능 사정
8. 사회경제적 기능
9. 임상병리 결과
10. 임상심리 결과
11. 정신상태 검사Mental Status Examination (MSE)
II. 자료분석 (간호과정)
1. 분노조절의 어려움과 관련된 타인에 대한 폭력의 위험
2.
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발달과 교육을 위한 특수교육』,동문사,1994
이효자 外 6人 『특수아동교육』, 정일, 2000
권도용, 『장애인 복지 연습』, 홍익재, 1996
권도용·오길승·박희찬 공저, 『현대장애인 복지 개론』, 홍익재, 1998
박옥희, 『장애인 복지의 이론과 실제
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진단적 검사에 응하여 조기치료를 받을 수 있는 시설 준비
③ 정신분열병과 편집병에 의한 지역사회 기능의 결함정도 감소시키는 것이다.
7. 간호
건강 및 안전성을 유지시켜주며, 대상자를 현실 중심적 활동과 대화에 참여시켜 현실감을 강
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