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사 철학자 등에게서 발견되는 재능의 의미한다고 할 수 있다.
(4) 다중지능이론이 아동수학교육에 주는 시사점
☞ 다중지능이론은 지식의 종류에 초점을 맞추고 있기 때문에 유아 및 아동들이 다양한 감각 형태를 통하여 배운다고 하는 것과
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지능 활동은 전자의 경우에 유용할 수 있고, 음악적, 신체운동적 지능은 후자의 경우에 유용할 수 있다. 물론 두 경우에 모두 유용한 지능도 있을 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 브루너의 발견학습이론, 가드너의 다중지능이론의 관
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지능적인 활동을 선택해 수업을 기획하고 진행하는 것이 바람직하다. 반면에 학생의 입장에서는 새로운 것이나 알려지지 않은 것을 발견하는 데 유용한 지능의 유형과 그들이 이미 알고 있는 것을 확인하거나 강화하거나 내면화하는 데 효과
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터 마이닝을 이용할 수 있다. 예를 들면 한 항공사는 비행거리 누적 혜택을 받는데는 별 도움이 되지 않을 정도의 짧을 거리를 매우 자주 여행하는 고객집단이 존재함을 발견하였다. 따라서 이 항공사는 비행거리 뿐만 아니라 비행횟수에 의
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지능과 창의성에 관한 이론 2개를 비교, 논하시오.
다중지능은 지속적으로 그 개수가 더 발견되고 있으나 중요한 것은 어떤 지능들이 있느냐에 있기보다는 어떻게 하면 그 지능들을 골고루 사용하여 개발할 수 있는지에 있다. 하워드 가드너
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지능이론의 초등학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론이 우리 교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습 경험을 중심으로 하여 자신의 재능을 발견할 수 있는 시기인 초등학교
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지능은 개인과 환경간의 상호작용에 의해서 그 개인 내부에서 점차적으로 구성된다는 입장을 취한다. 그래서 그의 주장은 발생학적 인식론, 상호작용주의 혹은 발달적 구성주의로 불리기도 한다.
비고츠키는 아동발달이 사회적 상호작용과
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발견한 것, 생각하거나 느낀 것, 비교해 본 것, 예상해 본 것 등을 언어, 극화, 그림, 신체, 도구, 음악 등 다양한 활동으로 표현하는 것으로 무엇에 대하여 개인이 알고 있는 바이며, 더 나아가서 내적으로 형성하고 있는 세계, 즉 아동들의 내
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발견하는 것조차 어렵고, 설사 이들이 귀가 하더라도 재가출로 이어지는 악순환을 끊지 못하고 있다.
본 연구에서는 지금까지 논의된 각종 연구 결과를 토대로 청소년 가출의 예방대책을 청소년 자신, 가정, 학교, 또래, 사회환경, 법·제도적
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최적화할 수 있을 것입니다.
셋째, 단기적으로 발견된 문제점을 해결함과 동시에 장기 비전 실현을 위한 로드맵을 수립하겠습니다.
이를 위해 인공지능 기술 도입에 따른 보안 및 데이터 프라이버시 이슈에 대한 대책을 마련하고, 직원 교육
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발견하고 예방하는 시스템 구축에도 앞장서겠습니다.
교육 분야와 인공지능 응용에도 관심을 두고 있습니다. 뇌 기반 학습 및 기억 메커니즘 연구를 통해 학습 효율을 높이는 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고, 이를 디지털 교육 플랫폼에 접
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발견한 문제점과 개선 방향에 대해 상세히 기술하였습니다. 1. 경력 (대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 상벌 사항 (수상 경력)
5. 석사, 박사 진학 시 희망 연구분야 및 계획
6. 학부, 대학
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노력했던 사례에 대해 기술하세요. (최대 1200자)
3. 한화손해보험이 자신을 선발해야하는 이유에 대해 기술하세요. (최대 1200자)
4. 스스로 문제점을 발견하여 이를 주도적으로 해결한 경험에 대해 기술하세요. (최대 1200자)
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발견하는 것을 즐깁니다. 이러한 태도와 경험이 건국대학교에서의 학업과 연구, 그리고 미래 진로 계획을 실현하는 데 큰 힘이 될 것이라 확신하며, 앞으로 학문적 열정과 실무적 역량을 함께 발전시키기 위해 최선을 다할 준비가 되어 있는
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