|
지도자 확인
(서명 또는 인)
실습시간
출근시간
퇴근시간
식사시간
지각/조퇴결근여부(사유)
실습시간
09:00
14:00
12:00~13:00
해당없음
4시간
실습내용
- 실습일정과 실습내용 의견나눔
- 실습목표의 성취정도
- 평생교육 프로그램 종합평가
- 좋았
|
|
|
맹목적인 필요성을 느끼는 것 뿐 실질적으로 크게 와 닿지 않았다. 하지만 현재 교원평가제등과 같이 교육현실에서도 능력 있는 교사를 원하고 나 또한 그에 발 맞춰 가야 하기 때문에 나의 삶 속에서 교육은 언제나 함께 할 것 같다.
|
|
|
지도책임자의 확인
실습지도책임자 印(서명)
※ ‘조언 및 평가’는 반드시 지도자 자필로 작성. 내용이 많을 때에는 위의 양식에 준하여 별지에 작성.
실습주간보고서(제3주)
주 간
정 리
김포지역 평생교육 프로그램 운영기관을 조사하여 보
|
|
|
교육운동의 전망
지역사회 교육운동은 학교의 평생교육 기능의 확대를 통해 보다 활발하게 실천되어야 한다.즉 대학의 교육시설 및 설비, 정보, 자료 및 교육 프로그램을 일반에게 개방하고, 초중등학교의 경우 방과후 학교시설설비를 개방
|
|
|
교육의 장 확대
Ⅲ. 인재교육의 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅳ. 인재교육의 정보소양
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정
|
|
|
교육 연수교재(중등학교 교사용), 금강문화인쇄, 1993
환경처, 초등학교 환경교육자료 사람과 환경, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 특성
1. 균형성의 원칙
2. 환경 교육은 통합 교육적 특성
3. 계속성의 원칙
4. 일상
|
|
|
교육프로그램을 구축하고 이의 실행에 필요한 교육교재를 개발하여 보급할 필요가 있다.
3) 노인교육 전문 인력의 양성과 채용
노인교육 전문 인력을 양성하고 노인교육기관에 전문 인력의 채용을 의무화하여야 한다. 현재 평생교육법 제17조
|
|
|
교육,학습, WBI)의 웹토의수업
Ⅶ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 네트워크
Ⅷ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 설계원리
1. 학습자의 동기화
2. 학습목표의 구체화
3. 선행지식의 상기
4. 적극적인 교수활동 참여
5. 학습지도와
|
|
|
평생교육과에 대한 개방성과 융통성이 존중되면서 다른 한편으로는 평생교육에 미와 방향성에 대한 통일성과 기준이 요구된다.
즉 대학의 가장 우수하게 사회에 제공할 수 있는 고유 프로그램을 개발해야 한다.이러한 체계적이고 전문적인
|
|
|
프로그램은 없으므로 사회교육자는 교육목적이나 교육내용에 따라 그리고 자기가 소속한 교육기관의 상황에 적절한 교육프로그램을 나름대로 개발해야 할 것이다.
<참고문헌>
김종서 외 평생교육원론, 교육과학사, 2005.
차갑부, 성인교
|
|
메뉴펼치기
