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시키고 각종 행사를 통해 군민의 화합을 다지는 계기를 만들고자 1977년부터 개최한 행사이다. 주변 명소로는 수타사, 가리산, 삼봉약수, 칡소, 밤벌등이 있다.
발표인원 및 주의 사항!
ann, 전주넣고 실로폰소리내는 사람,
전국 노래자랑 버전
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시의 이름을 알고 있음
느리지만 필기도구를 이용하여 학습지를 채워 나갈 수 있음
2. 본시 교수-학습 지도안
단원
여러 고장의 생활 모습
제재
우리나라의 시·도의 이름 알기
차시
1/3
대상
고 2-1 6명
(남:3, 여:3)
일시
장소
고 2-1반 교실
수업
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우리가 가볼 만한 관광지와 유적지가 있는데, 지도를 통하여 이를 간편하게 살펴 볼 수 있다.
○각 고장의 자연 환경에 따라 특산물이 다르다.
○다음 시간에 할 골든벨을 대비해 “1.지도에 나타난 우리 시도의 모습” 단원에서 배운 내용을
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시의 이름을 알고 있음
느리지만 필기도구를 이용하여 학습지를 채워 나갈 수 있음
2. 본시 교수-학습 지도안
단원
여러 고장의 생활 모습
제재
우리나라의 시·도의 이름 알기
차시
1/3
대상
고 2-1 6명
(남:3, 여:3)
일시
장소
고 2-1반 교실
수업
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지도에서 나타난 우리 시.도의 모습
2. 우리 시.도의 자연 환경과 생활
1. 우리 생활과 자연환경
2. 자연 환경을 이용한 생활
3. 도시 지역의 생활
1. 하나로 뭉친 겨레
2. 민족을 다시 통일한 고려
3. 유교를 정치의 근본으로 삼은 조선
4월
1학기
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시대 상황 4
2) 농민문학으로서의『상록수』 5
Ⅲ. 『상록수』의 의미구조 및 한계 7
1.『상록수』의 등장인물 분석 7
1) 식민지 지주층이 형상화 7
2) 무산자 지식인의 형상화 8
2. 작품에 나타난 농촌 운동 양상 1
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우리의 생활수준에 비추어 볼 I. 서 론
II. 본 론
1. 앞서 태권도장은 ‘운영’ 보다는 ‘경영’ 시급한 지도자의 마인드 구축
2. 현 태권도장의 경영 실태 및 침체 분석
1) 태권도장의 현 내실에 관한 문제
2) 사회적 흐름의 문제
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우리 스스로의 것이어야 하고 이것을 소개해야 한다. 우리가 더 나은 것을 배우고 적용하는 것은 얼마든지 좋지만 어디까지나 우리 관광 상품으로 내 놓으려면 우리 것으로 소화하여 \'그들보다 낫게\' 내 놓아야 하는 것이다.
동일한 시설 혹
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모습은 대체로 다음과 같다. 즉, 생산자원의 소유관계는 과거의 국가소유가 주였던 상태에서 점차 사적인 소유가 인정되어 가고 있다. 경제행위의 유인체계 역시 과거의 도덕적인 유인체계가 주였던 상태에서 점차 물질적인 유인체제를 중요
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시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
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시오.(500자 이내)
본인이 생각하는 영업과 디자인에 대해서 설명해 주십시오.(500자 이내)
본인 성격의 장/단점을 작성해 주십시오.(500자 이내)
지금부터 5년 후, 한샘KD로서 본인의 모습을 상상하여 작성해 주십시오.(500자 이내)
그림 1은 한샘
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우리 회사에 대해 아는 대로 말해보세요.
6. 왜 지원자를 뽑아야 하나요?
7. 지원 직무에서 가장 필요한 것은 무엇인가요?
8. 한 번도 해본 적 없는 업무를 맡게 된다면, 어떻게 배울 것입니까?
9. 우리 기업만을 위해 준비한 것이 있나요?
10.
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시간
0x. xx. xx. 9시 ~ 12시( 3 )시간
내용 : 마지막 자원봉사라 이번에는 모든 조원이 함께 자원봉사를 하러 갔다. 마지막 날이었지만 팀장님께서 우리들에게 캠프에 가족들과 함께할 수 있는 프로그램을 짜라고 해서 우리들은 2시간동안 프로그
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우리 회사에 대해 아는 대로 말해보세요.
6. 왜 지원자를 뽑아야 하나요?
7. 지원 직무에서 가장 필요한 것은 무엇인가요?
8. 한 번도 해본 적 없는 업무를 맡게 된다면, 어떻게 배울 것입니까?
9. 우리 기업만을 위해 준비한 것이 있나요?
10.
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발생한다면?
55. 근무태만인 직원과 일하게 된다면 어떻게 대처할 것인가요?
56. 협력업체와 갈등이 생긴다면 어떻게 대처할 것인지 말해보세요.
57. 상사가 부당한 지시를 한다면?
58. 10년 후 본인의 모습은 어떨 것 같나요?
59. 같이 일하고
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