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지도성과 경영
지도자와 행정가는 근본적으로 다른 개념.
행정가는 안정성과 효율성을 강조.
지도자는 적응적 변화와 성취되어질 필요가 있는 것에 대하여 사람들의 동의를 끌어내는 것을 강조.
지도성은 한 집단이나 조직의 구성원
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개념은 학교회계 운용을 개선하는데 시사점을 준다. 1. 교원 성장주기별 선택적 장학지도성
2. 교수・학습변인 중심의 자기수업지도성
3. 교내 자율장학 지도성
4. 교내 의사결정 체제의 운영지도
5. 학교회계제도 운영지도
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지도성 행동이 상황에 따라 그 효과성에 상당한 차이가 있기 때문에 상황에 따른 적합한 지도성 행동의 행사를 통해서 지도성의 효과를 높일 수 있다고 간주한다.
오늘날 지도성 연구에서 제기되고 있는 새로운 지도성 이론에는 변혁적 지도
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지도성과 학습변인
수업지도성은 교수학습제체로서 서로 연계되어 있는 학습요소를 요소별로 최적의 비중을 두어 투입함으로써 수업요소간의 상호작용을 활성화하고 효율화하여 교육 성취를 최대화하는 과정이 되도록 지도하는 일이다. 이
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변화에 적응하기 위하여 교원연수를 발전지향적, 성인교육학적 접근으로, 성성설적인 연수방법의 접근이 요구된다.
5. 수준별 집단편성과 성취도 평가의 지도성
오늘날 우리 교육계의 기본적인 과제의 하나는 학습자의 개인차에 따른 학습
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