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다.
5 종류 이상
수준별과제제시
교사확인
형성평가
◎젖혀 뛰기와 가위뛰기의 방법을 순서대로 설명하시오.( )
◎멀리뛰기의 과학적 원리를 말하시오.(수직속도는 줄이고 수평속도를 배가시킨다)
◎멀리뛰기의 구성요소를 쓰시오.(도움닫기
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지도안 (윤기양 저/ 산과들)
★ 최신 체육과교육론 (이정우 이순천 전윤수/ 대경북스)
★ 체육 실기 지도의 실제 (대구교대 체육교육 연구회/ 교육출판사) 1. 교 재 관
1) 단원의 개관
2) 멀리뛰기의 역사
3) 내용구조
2. 학 생 관
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상운동에 대한 협동학습의 집단 및 개인 평가가 바람직하다고 긍정적으로 응답하였다.
표Ⅶ-8. 협동학습 평가방법의 적합성 여부
(응답수 : 남:40, 여:40명)
구분
① 매우
그렇다
② 그렇다
③ 보통이다
④ 그렇지
않다
⑤ 매우
그렇지 않다
응답
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멀리뛰기의 방법을 재확인 시킨다.
라. 발전 및 정착단계에서는
윷놀이를 응용한 게임과 사탕 먹기 게임을 제시하여 학생들의 흥미와 관심을 끌 수 있도록 하였다.
게임활동을 통해 자연스럽게 제자리 멀리뛰기 기술을 보충발전시킬 수 있도
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멀리뛰기를 해야 했던 경험을 발표해 보세요.
▶ 학습 목표 확인
▶ 학습활동 안내
Ss: 저요./ 없어요.
- 수업에 참여할 수 없을 정도로 불편한 학생은 양호실에 가서 치료하고, 나머지는 수업에 참관 또는 참여한다.
Ss: 양팔 간격 좌우로 나란
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