|
렇게 상처가 나 있으니 친구들과 노는 것도 부끄러워. 엉엉“
잘 들었어요? 친구들도 이렇게 사물이 되어서 이야기를 해보세요.
◆ 교실의 물건을 소중히 다루어야 하는 까닭과 방법 알기
◇ 까닭알기
T : 우리 교실의 물건들의 입장이 직접
|
|
|
문제 파악
문제추구
문제 탐색 및 해결
일반화 및 적용
정리 및 평가
물건의 개수를 세어 봅시다.
|
|
|
.
(개)
2. 각각 묶음과 낱개로 세어서 개수를 알아보시오.
10개씩 묶음
낱개
⇒
3. 어림한 것과 실제 세어 본 것을 비교하여 보시오. 전시 학습 상기
문제 파악
문제 추구 및 해결하기
적용발전
정리하기
물건의 개수를 세어 봅시다.
|
|
|
물건의 가격에 맞게 돈을 지불할 수 있다.
참관자
영역
참관관점
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지
않다
매우
그렇지 않다
특기
사항
학습
계획
1. 학습분위기 조성은 잘 되었는가?
2. 교재연구가 충실하고 아동의 수준에 맞게
지도안을 작
|
|
|
순서를 알고 담기
·생선이나 젖은 것은 따로 담기
.가게에서 나온다
ㆍ물건을 담은 봉지 들기
ㆍ빠진 물건이 없는지 살피기
ㆍ가게 주인에게 인사하기
ㆍ가게에서 나오기
정리활동
.사 온 물건 확인 하기
.사 온 물건에 대해 이야기 한다
(자)
|
|
 |
지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
|
|
메뉴펼치기
