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문제 풀기
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차시예고
본격적으로 소단원에 들어가며 문학작품에 대한 사전 감상 과제 내기
차시 내용 예습
3 ◇ 단원의 길잡이 ◇
◇ 학습목표 ◇
◇ 단원 지도의 유의점 ◇
◇ 학습 지도 계획안 ◇
◇ 1차시 기본과정 학습 지도안 ◇
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스스로 나무 밑에 붙인다
◎실물 화상기
□종이 몇 개를 떼어와서 실물화상기로 다함께 본다
앞으로 어떻게 생활할 것인지 풀모양의 종이에 써보세요
친구들이 풀밭에 어떤 다짐을 붙였는지 살펴보겠어요
쓰고난 물건은 제자리에 정리해 두
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스스로 할 일을 알아보았어요. 다음시간에는 집에서 스스로 할 일을 알아보도록 하겠어요
네.
단원명 : 2. 스스로 잘해요
학습문제 : ( )에서 할 일을 ( ) 해 봅시다
※판서계획
활동1. 책상과 가방을 정리해보자!
활동2. 사물함을 정리해보자!
활
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스스로 한다면 어떤 점이 좋을까요?
T:그래요. 정말 좋은 점이 많아요. 다들 이제부터 오늘 배운 대로 할 일을 스스로 하도록 해요.
T:다음시간에는 집에서 스스로 할 일에 대해서 알아보도록 할게요. 수고했습니다.
S1:청소하는 법을 배웠습니
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학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
수업정리 및 다음 차시 예고
T:그럼 선생님이 나눠주는 이 종이에 여러분이 집에서 스스로 할 수 있는 일을 세 가지씩 적어 앞의 다짐나무에 붙여봅
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지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
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지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예 (만4세)
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구
Ⅱ. 반응 중심 문학교육의 개념
1. 반응 중심 문학교
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있게 한다. 또한 하나하나 계산서를 작성하는 방법을 설명해주며 학생이 스스로 작성할 수 있도록 도와준다.
▶선생님의 설명을 듣고 스스로 계산서를 작성할 수 있도록 이해한다.
ppt
자
료
▶계산서를 작성하는 방법을
익혀 학생스스로 작
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지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
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스스로 건강을 지킬 수 있는 방법을 쉽고 재미있게 소개한 책.
(환경동화시리즈)
1.인공색소와 천연색소 실험
2.나는 어떤 식품 알레르기가 있는가?
3.식품성분표를 통해 얻을 수 있는정보는?
2
맹도날드는
이제 그만
(권은정,2005)
햄버거라면
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