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지능이론은 학교교육을 통해 학생들의 잠재적 능력을 키우고, 수업의 효과를 높이며, 학습에서의 실패를 감소시키는 교육방법을 제시해 주고 있다는 점에서 교육현장에 주는 시사점이 적지 않다.
매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 욕구계층을
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불평등
Ⅹ. 향후 인터넷의 발전방향
1. 새로운 비즈니스 체제로서의 인터넷
2. 인트라넷을 활용한 기업정보시스템의 구축
3. 새로운 학습장과 교육도구로서 인터넷의 활용성
4. 생활의 편리성을 추구하는 도구로서의 인터넷
?. 결론
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지나지 않기 마련이기 때문이다.
따라서 인터넷을 활용한 수업은 우선 좋은 수업이 갖추어야 할 기본적인 요건들을 충족시키는 것에서 시작되어야 한다. 전략적으로는 수업의 효과가 발생되어야 하는 효과성, 최소한의 교사와 학습자의 노력
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지에 대해 평가할 수 있도록 설계한다.
이 외에도, 사이버 교육에서 모둠별 협력학습을 적절히 활용하되, 학습자들이 모둠내 혹은 모둠간 의사소통을 적극적으로 하도록 전자우편이나 대화방, 게시판 등 웹에서 제공하는 커뮤니케이션 기능
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지식의 습득에 있는 것이 아니라 전통의 의미에 대한 능동적 파악과 내면화에 있다고 할 수 있다. 이 단원의 교수ㆍ학습이 전자의 성격을 갖는다면 단답형 혹은 선택형 평가가 적절한 평가 방법이 될 수 있을 것이다. 그러나 이 단원의 평가는
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지 않은 수업과의 상대적인 학습 효과를 비교하는 연구를 예상해 볼 수 있겠다.
참고문헌
▷ 경상남도초등특별활동교육연구회(2001), 회의 및 토론 진행지도 자료, 삼흥인쇄
▷ 백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 양서원
▷ 심웅기·강숙희(
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학습의 객체로서 조직으로부터 여러 가지를 배울 수 있다.
이제껏 과학적 관리방법이란 아래 행해진 많은 경영이론이(물론 예외도 많이 있으나) 조직원을 단지 조직의 부품으로 보고 이들의 노동력과 기술을 활용하여 조직의 효율을 극대화
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지식, 쓸모 없는 지식을 강조해 왔다. 학생들은 마치 앵무새처럼 주어진 정보를 기계적으로 학습해야만 했다. 이러한 교육을 받은 학생들은 오늘날과 같이 나날이 변화하는 정보화 시대에 효과적으로 대처하기 어렵다. 그야말로 살아있는 교
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지사, 1999
◇ 박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003
◇ 박숙희, 염명숙, 교수·학습과 교육 공학, 학지사, 2002
◇ 이준섭, 협동학습 기법이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과 사회과, 한국교원대학교 석사학위 논문
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전자적 왕래
2) 자료 수집 및 분석
3) 정보 교환
4) 학생 출판
5) 가상 탐험
Ⅳ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 특성
Ⅴ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 목표
1. 지식(Knowledge)
2. 기술(Skill)
3. 성향(Disposition)
4. 감정(Feeling)
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