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프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
박진은,「Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구」, 숙명여대 대학원, 2009.
조성일 외(2007) 유아교육기관의 운영관리, 동문사 1.서론
2.교육 활동에 적합한 교사의 교수-학습 방법
3.영유
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교수학습 방법. 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 역할이란
3. 현대사회의 변화속에서 새롭게 인식되는 보육교사의 역할
1) 보육프로그램자의 역할
2) 전문가의 역할
3) 교수자의 역할
4) 지역사
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교수학습방법, 창지사.
전인옥 등(2001), 유아체육활동의 이론과 실제, 양서원.
주정호 등(2002), 움직임 교육의 실제, 홍경.
한국교육개발원(1997), 유아 체육놀이 프로그램 개발 연구(Ⅱ).
함정은(2001), 유아체육, 형설출판사. Ⅰ. 유치원 교육
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학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 내용
1) 심화형 역할놀이 실험 자료의 개발과 연간 지도 계획을 어떻게 작성할 것인가?
2) 주도적 역할놀이 교수?학습 모형을 어떻게 구안할 것인가?
4. 자료의 효과
Ⅵ. 영어과 어휘
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지도 프로그램과 주간 교수-학습지도안을 이중으로 작성하여 지도평가에 혼선을 빚거나 과중한 업무량으로 개별화교육에 대한 부정적 인식과 지도의욕을 저하시키는 결과를 초래하고 있는 실정이다. 이처럼 현장교사들은 교육과정의 내용
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교수-학습방법 개발을 위한 제언
첫째, 교수-학습방법 개발의 목표
둘째, 교수-학습방법의 활용
셋째, 학습환경 조성
넷째, 교수-학습방법의 평가
2. 영재 창의력 및 사고력 개발 교수-학습을 위한 제언
창의력 증진을 위한 지도방안으로 고려
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교수-학습 방법의 개선방안
한국교육학술정보원(2001) / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 서울 : 정문출판
한국사회과교육연구회(2002) / ICT 활용 교수학습모형 및 프로그램 개발 평가 검토 협의회 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국의 ICT(정보통신기
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학습계획안을 작성하는 것이라 타일러의 이론을 접목시켜 과제를 하였다.
과제를 함에 있어 아쉬운 점은 나름 열심히 했지만 부족한 점이 많이 느껴진다. 1.학습목표와 대상
2.지도상의 유의점
3.교육적 특성 및 효과
4.본시수업의
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생활
2. 인구와 산업이 집중된 수도권
◎ 단원의 개관
1. 교수목표 설정
2. 교수 분석
3. 학습자 분석
4. 성취목표 진술
5. 준거지향 검사 개발
6. 교수전략 개발
7. 교수프로그램 개발(학습지도안)
8. 형성평가 설계 및 실시
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교수와 집중적인 연습방법이 저소득층 영유아를 위한 효과적인 방법이 아니었음을 보여준다. 반면 사회정서발달의 영역은 보육프로그램의 유형에 따라 장기적인 효과를 보여준다.
▣보육과정은 보육목표, 보육내용, 교수-학습방법, 평가 등
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