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문제1~30번
기말고사 정답
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문제1~20번
서술형1~6번
정답
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화자에 해당될 수 있겠다. 개인적인 감정이입이나 대상에 대한 정서적 개입 없이 병원에서의 부자간 대화만을 들려줌으로써 인간 존재의 우연성에 대해 생각하게 한다. 아들을 알아보지 못하는 병든 아버지의 발화를 통해 시적 화자는 우리
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남달리 힘쓰고 있기 때문에
⑤불행이 인간의 근본적 운명임을 깨달았기 때문에
시적 화자는 행복과 불행을 모두 감사하며 받아들이고 불행도 안에서 행복으로 만들 수 있다는 가치관을 가지고 있다. 1 지각(知覺)
2 들판에서
보충심화
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시적 화자와 청자가 다 드러나는 경우
어머니
당신은 그 먼 나라를 알으십니까?
깊은 삼림대를 끼고 돌면
고요한 호수에 흰 물새 날고
좁은 들길에 야장미 열매 붉어
멀리 노루 새끼 마음 놓고 뛰어다니는
아무도 살지 않는 그 먼 나라를 알으
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시적화자는 그 길을 걸어가고자 한다. 예수처럼 말이다.
마지막으로 집고 넘어가야 할 부분이 있다. 그것은 바로 별의 담고있는 의미이다. 예수가 탄생 했을 때 동방박사는 별을 따라와 아기예수를 만난다 박사들이 왕의 말을 듣고 갈새 동방
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시적 언어의 가능성과 구원의 문제-달의 이마에는 물결무늬 자국을 중심으로, 한국문예창작학회, 한국문예창작제 10권 2호, 2011년 8월, 219면.
5‘당신은 어느 문으로 나오겠는가’
세계를 ‘진흙 천국’으로 보고 ‘육체’로 세계와 조응하는
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화자의 이야기를 관찰하며 현실 속의 나의 삶에 긍정적인 면을 보게 된다. 즉, 자아와 세계와 합일되지 못하고 충동이 일어나고 세계 속에서 상처를 입더라도 인물들은 내면에 이상향을 간직하고, 타인의 삶 속에서 자신을 바라보는 힘을 얻
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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