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구조는 더욱 더 의미를 가지는 것 같다.
지식의 전이가가 높다는 점에서 굉장히 경제적이라 할 수 있으며, 스스로 지식을 구성하는 구성주의 교육관 입장에서 봤을 때도 학습자가 스스로 지식을 구성하는 발견학습이 교육적으로 가지는 의미
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지식구조론
3. 브루너 이론의 특징
1) 학습의 과정
2) 학습 구조의 형성
3) 직관의 필요성
4) 내적 동기의 중요성
4. 브루너의 교육목표
5. 브루너의 교육내용
6. 브루너의 교육방법
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육 과정
3) 발견학습
7. 브루
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가지는 유아 교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령 단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책으로 구분해서 설명하시오.
1) 0세~2세
2) 2
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구조』, 문화 출판사, 1996
·http://www.naver.com/ 지식 검색 싸이트
·http://www.yahoo.co.kr/ 지식 검색 싸이트
·http://www.empas.com/ 지식 검색 싸이트
·http://www.aks.ac.kr/한국정신문화연구원
·http://past.snu.ac.kr/서울대 인문학 연구원 Ⅰ. 21C 인문학의 위치
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구조』, 『사대 논총』 46, 1993.
정현선, 『모더니즘의 문화교육적 연구』, 서울대 대학원, 1995.
한계전, 『한국현대시 해설』, 관동출판사. 1994.
John Fiske, \"Culral Studies and the Culture of Everyday Life,\"
Understanding Popular Culture, Boston Unwin Hyman, 1989.
Ken Hirs
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