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농민들과 동학 교도들이 신분제 폐지, 토지 균등 분배 등의 근대적인 개혁을 요구하면서 동학 농민 운동을 일으켰다.
청·일 전쟁에서 승리한 일본은 본격적으로 조선과 중국을 침략하였다. 이 과정에서 일본은 남하 정책을 추진하던 러시아
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동학이란
1.동학의 유래
2. 동학사상의 역사적 배경
Ⅱ.동학 혁명운동의 배경
Ⅲ.동학혁명의 전개
Ⅳ. 동학혁명의 의의
1. 동학혁명의 역사적 의의
2. 동학혁명에 대한 시대사적 요구
3. 동학혁명에 대하 경제사적 평가
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운동과 의병 활동은 헌병 경찰제를 통한 일제의 혹심한 탄압으로 국내에서의 활동이 거의 불가능해지게 된다. 이러한 상황에서 국외 독립 운동 기지 건설은 간도와 연해주 등지에 한민족의 집단적 거주 지역을 개척, 확장하여 항일 독립 운동
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운동에 투신하였다. 성진회 창립 당시 총무였던 왕재일은 광주학생시위로 2년 6개월간 복역한 후 출감하여 농민운동에 헌신한다. 그는 1934년 ‘전남사회운동자협의회사건’의 주모자로 검거되어 다시 4년간 투옥되었다.
8ㆍ15직후 광주지역에
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정부
Ⅳ. 동학농민 운동과 프랑스 혁명의 비교
Ⅴ. 프랑스 혁명의 결과
⑴ 프랑스 혁명의 영향
⑵ 프랑스 혁명의 의의
⑶ 프랑스 혁명의 한계
Ⅵ. 결론
【참고 문헌】
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개요
2. 4.3 제주 민중 항쟁에 대해서
Ⅴ. 태백산맥(조정래 대하소설)의 인물관계
1. 극우파
2. 극좌파
3. 중도파
4. 가족관계
Ⅵ. 태백산맥(조정래 대하소설)의 작품분석
Ⅶ. 태백산맥(조정래 대하소설)의 작품감상
참고문헌
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농민층의 갈등, 피지배층의 의식 변화에 기여한 점 등을 파악한다.
44. ①
45. ①
46. ④
제시된 내용은 동학 사상이다. 동학의 성격과 교세 확장의 배경을 파악한다.
47. ⑤
48. ②, ③
광작을 통해 부를 축적한 경영형 부농은 자신이 직접 농사를
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운동, 경인문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본사(일본역사)와 원시 및 고대시대
1. 문화의 시작
2. 농경의 시작
3. 야마토(大和)정권과 고분문화
Ⅲ. 일본사(일본역사)와 나라시대
Ⅳ. 일본사(일본역사)와 중세시대
1. 가마쿠라 막부(幕府)(1192-
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동학의 교육사상
1) 신학제의 수립
2) 민간인의 교육활동
3) 선교단체의 교육활동
Ⅲ 근대의 교육
1.개화기의 교육
1) 개화와 근대교육의 태동
2) 신학제의 수립
3) 민간인의 교육활동
4) 선교단체의
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전쟁과 자주성 회복
조선의 건국과 발전
사림의 성장
왜란과 호란
붕당 정치와 탕평책
실학의 탄생
세도정치와 농민의 저항
흥선대원군의 집권
개혁과 개방
동학 농민 운동과 갑오개혁
독립 협회
일제의 침략과 우리
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