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지원하는 전직지원제도(Outplacement Program)를 들 수 있고 후자의 경우는 퇴직시점의 선택을 직원의 결정에 의하는 선택적 정년제, 정년퇴직 후 일정기간 동안의 재고용제, 퇴직 후의 직업이나 생활에 대한 교육으로 퇴직준비 프로그램을 실시할
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고용 등, 단 한 명의 장애학생을 위한 배려는 우리나라 통합교육의 발전에 밑거름이 될 것이다.
참고자료
김경은(2004). 지체부자유아 통합교육이 이루어지고 있는 국공립 어리이집의 시설 현황 및 물리적 개선 방안. 경희대학교 교육대학원.
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프로그램, 정부의 사회복지정책의 계획과 실천의지 등 현안과제에 대한 사회과학적 진단과 함께 한국에 맞는 사회복지실천모델이 모색되어져야만 할 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
김태진 저, 사회복지 발달사, 대구대학교출판부 2001.
인경석 저,
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프로그램 실행
ㄷ. 금융부문 개혁 지원
ㄹ. 상품 시장의 규제 완화 및 재편 추진
ㅁ. 정부 관료 제도의 합리화
ㅂ. 법제도 개혁 추진 1. 노동시장의 변화 2
(1) 고용증대 2
(2) 향후 10년의 이직률 2
(3) 사회친화적인 사회인프라 3
(4) 노
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실행을 가능하게 하는 정책적 지원이 필요하다.
⑤ 교육청과의 협력활동을 통 학교사회복지사의 고용안정제도 추진
학교사회복지사를 포함하여 이들 전문직종들은 교사의 정원을 대체하는 것이 아니라 별도의 정원으로 인정될 수 있도록 추
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지원하는 것도 중요하다. 장애학생들은 각기 다른 장애 정도와 개인적 능력을 지니고 있기 때문에 전환교육계획은 개개인의 욕구에 맞게 적절히 융통성 있게 개발해야 한다.
또한 장애학생들을 위한 전환교육이 보다 강화되기 위해선 전환
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프로그램이 제공되어야 한다. 원직장복귀가 불가능한 경우는 직업훈련원을 통하여 재취업을 보장하고 보호사업장을 육성하여 고용을 보장한다.
둘째, 모든 산재노동자가 원직장복귀, 재취업, 전직, 자영업 등의 직업복귀가 이루어질 때까지
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지원하기 위해 1989년부터 PHARE프로그램(폴란드-헝가리 경제재구조 원조계획)을 시행해오고 있다. 폴란드의 체제전환에 있어서 EU는 든든한 후견인이자 가이드였던 셈이다.
(3) 진출목적에 따라 진출 타이밍을 결정
폴란드의 체제전환과정에
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지원하기 위해 1989년부터 PHARE프로그램(폴란드-헝가리 경제재구조 원조계획)을 시행해오고 있다. 폴란드의 체제전환에 있어서 EU는 든든한 후견인이자 가이드였던 셈이다.
(3) 진출목적에 따라 진출 타이밍을 결정
폴란드의 체제전환과정에
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프로그램 실행
적적하게 지내시는 노인들을 위해 여러 가지 놀이를 제공한다거나 종이접기, 공예품 만들기 등 노인들이 간단히 배워서 할 수 있는 프로그램들을 개설함으로써 노인들에게 즐거움을 안겨준다.
5) 노인대학 활성화
노인들에게
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