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지적장애 아동을 지도하는 데 있어 가장 중요한 것은 아동의 특성을 깊이 이해하고, 그에 맞는 개별화된 접근을 통해 효과적인 학습 환경을 제공하는 것이다. 지적장애 아동은 인지적, 사회적, 심리적 특성에서 다른 아동들과 차이를 보이기
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행동특성
1. 상황판단력의 결핍
2. 자기 중심적인 사고
3. 회피 수단으로 주위 사람 조절
4. 학습기회 부족
Ⅲ. 정신지체아동의 생활지도특성
Ⅳ. 정신지체아동의 원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
2. 환경적 원인
1)
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지적장애아동의 정서행동 특성과 교육적 지원,” 상담학연구, 2022, 39(2), 75-92쪽. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 심리와 사회행동적 특성
2. 장애통합교사의 역할
3. 지적장애아동에 대한 바람직한 지도 방법
4. 나의 견해
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사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애를 일으키는 유전적 원인 중 염색체 이상인 경우 나타나는 대표적인 증후군의 특성
1) 학습특성
2) 심리 및 사회·행동적 특성
3) 언어 및 의사소통적 특성
4) 신체 건강 특성
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장애아동의 규칙습득 및 사회성 기술에 미치는 효과’, 국내석사학위논문, 단국대학교 대학원, 2003 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 지적장애 아동의 심리 및 사회 행동적 특성
(2) 장애 통합 교사로서의 장애아동 지도 방법
3. 결론
4. 출처 및
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