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포트폴리오 평가의 경우, 다른 관찰법이나 평가방법들에 비해 유아 스스로 반성하고 자기평가를 할 수 있는 기회를 갖게 됨으로써 평가에 능동적인 참여가 가능하다.
C형(학번 끝자리가 7-0): 수행평가에 대해 간단히 기술하시오.
1) 수행평가
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부족하다.
③학교 현실에 적용하기엔 어려움이 있다.
C형(학번 끝자리가 7-0): 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 역행설계 교육과정 개발의 개요
역행설계 교육과정 개발은 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모
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직접 실시
2) 구조적 면접법 실시 과정과 그 절차
4. 면접법의 결과를 분석
1) 유치원 교사에게 구조적 면접법을 실시한 결과의 분석
2) 분석한 결과가 의미하는 시사점
5. 타당도의 개념을 간단히 설명하시오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
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론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법 및 진행절차
2. 일화기록
1) 일화기록법을 선택한 이유
2) 일화기록법을 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과
3. 포트폴리오 평가에 대해 개요
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 참고자료
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교육연구, 15(3), 131-141.
- 이안근. (2019). 유아미술의 인지적 활동에 관한 연구-아이스너의 미학적 인식론을 중심으로- 커뮤니케이션디자인학연구, 66, 75-88. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정 구성
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