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하도록 조력
목표로 하는 직업에 도달할 수 있는 가능한 방법을 알아오게 하거나 알려주고 그것들을 실천할 수 있도록 내담자와 함께 계획을 세운다.
<진로 미결정자>
진로를 결정하지 못하는 이유 파악-단순한 정보의 부족 혹은 심층적
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진로상담의 목적
Ⅱ. 진로상담의 의미
Ⅲ. 진로상담의 과정
1. 관계수립 및 문제의 평가
1) 진로 의사결정 수준에 따른 내담자의 분류
2) 문제의 평가
2. 목표의 설정
3. 문제 해결을 위한 개입
1) 진로 결정자
2) 진로 미결정자
3) 우유부
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진로결정검사(Assessment of Career Decision Making： ACDM)로 알려져 있다. 진로결정검사는 대학적응，전공선택，직업선택과관련된의사결정과정에서의 진행 단계와 개인이 결정을 내릴 때 활용하는 의사결정유형을 측정한다.
합리적 의사결정유형의
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결정자라면 학교밖 청소년문제를 해결할 것인지 접근방법과 그 이유
1) 학교 자퇴 과정 매뉴얼 개발
2) 학교 밖 청소년 지원서비스 통합안내 시스템구축
3) 경제적 지원서비스의 확대
4) 서비스종결과 사후관리
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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진로상담 영역에서는 정서와 진로행동 또는 일의 관계에 대해 거의 관심을 두지 않아 왔다. 전통이론이 인지 또는 이성적인 판단을 중요시하는 서구의 합리적 철학사조의 영향을 상당히 받았기 때문이다. 하지만 실제로 일과 관련된 직업 영
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진로
통합교육은 기존 교육시설을 이용할 수 있으므로 부족한 시설 때문에 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생각한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현상이라고 할 수 있을 것입니
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진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설
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진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설
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진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설
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