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교육부
장명희 외(2002), 실업계 고등학교 교육과정 자율운영 일반화 방안, 교육인적자원부 정책연구 보고서
최지복(2002), 실업계 고등학교 학생의 소질계발과 진로개척을 위한 자기주도 학습활동, 경기교육: 실천사례
최운실(1993), 학교 교육과
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교육노동이 지녀야 할 자율성, 전문성, 안전성은 크게 위협받게 될 것이다.
셋째, 학생의 적성과 능력에 따라 다양한 학습을 할 수 있도록 하기 위하여 필수과목 축소 및 선택과목 확보, 정보화세계화 교육 강화, 수준별 교육과정의 편성운영
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교육청, 대학, 지자체 등이 협력하여 한국어 프로그램 개발, 자녀 및 학부모 상담활동 지원, 일선학교 교사들에게 다문화 이해교육 연수, 진로체험, 문화체험, 영어캠프 및 학력신장을 위한 각종 프로그램을 개발운영
- 특수교육 대상 학생 교
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교육과정, 학지사
김명희,김영자,김향자,신화식,윤옥균(2009), 다중지능이론과 교육의 실제,학지사
전윤식, 강영심(1999). 복합지능과 교육. 중앙적성출판사.
김현진(1999). 다중지능 측정도구의 타당화 연구. 서울대학교 석사학위 논문.
신명희 외
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교육의 중요성이 증대되어야할 뿐만 아니라 직업교육이 보다 체계적으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
- 김상길, 영국의 평생직업 교육제도의 특징과 우리나라 전문대학의 역할, 직업교육의 세계화와 전문대학의 진로, 한국전문대학교육
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교육부 교육정책 연구보고서
김인회 / 한국 교육의 위기와 진로, 동문사, 2002
박회륜 / 학교교육기능과 효과성, 원미사, 1997
송기창 / 한국에서 사교육의 성장과 공교육의 위기 한국공교육체제의 평가와 전망, 서울 한국교육연구소, 1999
사교육
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교육개혁론, 학지사
한국교육개발원(1998), 교육개혁 지역연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개혁의 필수요소
1. 효율성
2. 혁신성
3. 형평성
4. 책무성
Ⅲ. 교육개혁의 의의
Ⅳ. 교육개혁의 기대효과
1. 초 중등학교 학생은 적성과 능력에 따라
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교육의 위기 』 - 주삼환 지음, 동문사(2002)
『 한국 교육의 위기와 진로 』 - 김인회 지음, 동문사(2002)
『 아직 과외를 그만두지 마라. 』 - 김기수 지음, 믿음사(1997)
『 중등 우리 교육』- 2005년 12월호, 인터뷰 내용
(공교육은 사교육에 비해 휠
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 직업의 개념
2. 직업선택
3. 직업선택 교육의 필요성
4. 직업선택
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실시방법
(1) 실시방법
(2) 검사결과의 채점 및 프로파일 작성
(3) MMPI 일반적 해석법
5) 검사결과 요약
3. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점
1) 성격
2) 대인관계
3) 학습관계
4) 학습과 진로
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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