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교육, 성교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한
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성적 주체로서 자긍심을 심어주는 교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
4. 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리의 보장
5. 개인의 적성과 흥미에 기초한 진로의식 개발 및 진로 선택 강화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육(어머니, 노인, 유아, 성인교실)
.각종 성금관리
.불필요한 타기관 또는 단체의 협조의뢰 사항
.일·숙직업무
교육행사 및 기타 자원관리 활동
.졸업식, 입학식 거행
.각종 교내행사 지도
.교육과 직결되는 공문서 처리
.자연보호 참가
.교내
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교육개념에 입각한 중등학교 교육과정의 이론적 고찰』1984, 전북, 전북대학교
☆최운실『한국의 평생교육』1990, 서울, 교학사
☆한국사회교육학회『사회교육학 연구』1999, 서울, 한국사회교육학회
☆한국진로교육학회『진로교육연구 제 10
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진로를 해치는 경우가 대단히 많다. 그러므로 학생들의 능력과 잠재력을 올바로 이해하여 학생의 수준에 알맞은 학업, 진로지도를 하는 것이 바람직하다.
5. 결 론
이제까지 학교교육의 병폐로 인한 전반적인 교육의 문제와 청소년 비행과 일
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진로를 해치는 경우가 대단히 많다. 그러므로 학생들의 능력과 잠재력을 올바로 이해하여 학생의 수준에 알맞은 학업, 진로지도를 하는 것이 바람직하다.
5. 결 론
이제까지 학교교육의 병폐로 인한 전반적인 교육의 문제와 청소년 비행과 일
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진로를 해치는 경우가 대단히 많다. 그러므로 학생들의 능력과 잠재력을 올바로 이해하여 학생의 수준에 알맞은 학업, 진로지도를 하는 것이 바람직하다.
5. 결 론
이제까지 학교교육의 병폐로 인한 전반적인 교육의 문제와 청소년 비행과 일
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진로를 해치는 경우가 대단
히 많다. 그러므로 자녀들의 능력과 잠재력을 올바로 이해하여 자녀의 수준에
알맞은 학업, 진로지도를 하는 것이 바람직하다. 학교교육의 병리적 현상
I. 교육병리의 개념
II. 교육의 기능적 병리
1. 학력
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진로·적성과 소질을 계발하는 데 도움이 되는 심화선택과목으로 총 79과목을 개설했다. 선택과목에 배당된 136단위 중에서 시도교육청, 단위학교는 각각 28단위 이상을 지정하고, 학생의 선택비율은 최대 50%(최저 28단위, 최대 68단위)까지 할
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교육 내실화
1. 학교교육의 신뢰 제고를 위한 우수교원 확보
2. 학교교육의 기능 회복 : 수업․ 평가 방법 개선
3. 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육․학생선택권 확대
4. 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
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