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교육적 측면에서는 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능 강화, 학교사회사업 실시, 다양한 진로지도 및 직업교육 활성화를 위한 적극적이고 효율적인 제도적 장치마련, 청소년들의 건강하고 건전한 신체, 여가 문화활동 등을 위한 교육
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을 진행한다.
6) 지역사회기능강화 사업
부모교육 및 교양강좌, 너울가지발간, 자원봉사자 모집, 직업체험연수생 모집 등의 프로그램이다. 부모교육 및 교양강좌는 자녀학습 및 진로지도교육, 자녀양육법에 대해 강사를 섭외하여 진행한다.
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진로계획과 진로선택을 통하여 현실의 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우는 것이다. 교육은 사람들에게 자아실현을 할 수 있도록 도와주는 것이며 이를 위해 학교에서는 학생들에게 다양한 교육프로그램을 제공한다. 그러나 빈번한 교육정
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이를 지원하는 교육 정책과 프로그램의 발전이 더욱 중요하다. 이는 학생들이 자신의 미래를 주체적으로 설계하고, 사회 변화에 능동적으로 대응하는 데 결정적 역할을 할 것이다. 급변하는 시대에 맞춰 진로교육은 지속적인 혁신과 확대가
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진로 및 직업교육이 되기 위해서는 ‘진로와 직업’ 교육이 의무적으로 실시되어야 할 것이다. 이때 간과해서는 안 될 문제는 전문성이 있는 교사에 의해서 지도가 되어야 한다는 것이다.
6. 다양한 직업체험프로그램 개발 및 활동 강화
현재
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프로그램의 제공
.학교 및 상담기관의 협조체제 구축
.가족기능의 활성화
건전직장
취업
청소년
.일정한 교육훈련 후 취업하여 생활 정착
.진학준비를 병행하기도 함
.대인관계, 생활적응문제
.생활지도 및 상담
.진학 및 진로 상담 프로그램
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진로지도 워크북-진로지도 이렇게. 서울 : 교육과학사.
김충기(2000). 진로교육과 진로상담. 서울 : 동문사
송재홍, 천성문(1996). 청소년의 진로발달과 의사결정을 위한 집단상담프로그램. 서 강대학교 학생생활상담연구소.
심혜숙(1999). 성격유
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교육을 강화한다. 진로 상담교사에 대해 청소년 근로 및 직업의식 교육을 실시한다. 실업계고교 교사를 대상으로 우선적으로 실시하고, 점진적으로 전체 학교 대상으로 확대실시한다. 교사 연수 과정 교육프로그램에 연소자 근로조건 및 피
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진로 결정 효능감 역시 발달하게 될 것이다. 그러나 학교 부적응 청소년에게는 미래와 진로에 대한 욕구나 계획이 명확하지 않아 늘 불안정하다. 따라서 그들에게 맞는 진로탐색 프로그램들이 마련되고 전문적인 진로교육이 이루어질 수 있
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진로지도와 특히 대학 진로교육, 직업훈련 프로그램 등 다양한 현장에서 실질적 효과를 거둘 수 있음을 보여준다. 결론적으로, 진로선택이론과 진로발달이론이 제시하는 다양한 관점과 방법론은, 개인의 특성과 환경에 따라 적절히 선택하고
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