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진보주의자들이 본 현대교육
교육방법
주입식교육
계발적 교육
교육목적
성인 생활에 대한 준비
흥미와 욕구의 충족
교육과정
인류의 사회적 유산의 계승
자발적 자기실현
교육내용
교육내용의 경제성
교과과정의 현성성(現成性)
중요점
지
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진보주의 교육 : 아동중심 및 생활중심 교육
② 본질주의 교육 : 문화유산의 본질 전달
③ 항존주의 교육 : 영원한 보편적 진리 강조
④ 문화재건주의 교육 : 사회적 자아실현
⑤ 실존주의 교육 : 만남에 의한 인격적 성장
⑥ 현상학적 교육 :
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, 공동체, 2010년
이태종 저, 사회복지정책의 이해와 활용, 대영문화사, 2010년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보수주의, 진보주의, 급진주의적 관점에 대한 비교 요약
Ⅲ. 결론 – 현재 이슈가 되는 사회현상을 통해 본 진보주의 이론의 당위성
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진보주의 학교에서 교사와 학생의 관계는 우선 학생을 바라보는 시각의 차이에 의해 전통적 학교에서의 관계와 차이를 지닌다. 전통적 아동관이 아동을 수동적 수용자로서 통제되어야하고, 아동의 욕망은 유해한 것이고 미성숙한 것으로 본
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요약하면, 가출청소년의 수에 비교할 때 청소년쉼터의 수가 너무 적고, 공동생활가정과 미분화된 상태에 있으며, 사업의 표준화가 낮고, 전문인력이 적고 실무자의 자율성이 낮으며, 재정이 매우 빈약하고 재원의 불안정하며, 유관기관과 협
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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진보주의 교육운동에 촉진적 역할을 했고, 세계 여러 나라에 그 영향을 끼쳤다. 듀이가 제시하고 실험하여 검증된 이론을 요약해 보면 다음과 같다.
첫째, <학교와 사회화의 원리> 학교는 사회의 제도중의 하나로서 하회의 필요와 진보를
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