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표현되는 수학화 과정의 특성을 반영한 기하학적 사고 수준으로 기하 교육과정 개발과 학습지도 개선에 시사하는 바가 크다고 하겠다.
반 힐(van Hieles) 이론의 수학 교육적 의미를 요약한다면 다음과 같다.
첫째, 기하학적 사고의 발생적 단계
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명료화 및 반영
-행동적 자료의 명료화 및 반영5/7
-인지적 자료의 명료화 및 반영
-초점 자료의 탐색 및 질문
-직면적 태도의 촉진
-중요한 자료의 요약 및 재정리
-해석
-반복적 표현
-상담 문제에 관련된 자료의 연결
-관찰된 정보의 제공
-생
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명료화시키는 능력, ③집단에의 몰입 및 상호교류의 속도·깊이를 관리하는 능력, ④행동변화를 위한 실천노력을 촉진하는능력 등이다. 그 밖에 인간행동의 의미에 대한 통찰력과 집단역동에 관한 전문적 지식 등을 더 갖추어야 하는 것이다.
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표현해주고 불안을 감소하여 자아존중감을 증진시키는 과정’ 의 개입기법은 지지이다.
33. 심리사회모델에서 자신의 주변상황과 사회 환경과의 상황을 있는 그대로 말할 수 있도록 돕는 개입기법은 탐색, 기술이다.
34. 심리사회적 접근에서
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표현해주고 불안을 감소하여 자아존중감을 증진시키는 과정’ 의 개입기법은 지지이다.
33. 심리사회모델에서 자신의 주변상황과 사회 환경과의 상황을 있는 그대로 말할 수 있도록 돕는 개입기법은 탐색, 기술이다.
34. 심리사회적 접근에서
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주의사항
2. 무조건적인 존중
3. 진실성
II. 가족상담자의 전문적 자세 및 태도
1. 전문적 자세
1) 반영
2) 경청
3) 명료화 & 해석
4) 질문하기
5) 요약
6) 수용
7) 직면
8) 정보제공
9) 자기개방
2. 가족상담자의 태도
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질문 기술 중 “예”, “아니오” 로 대답하게 하는 질문. 시간이 제한되어 있는 상황에서 사실에 관한 자세한 정보를 얻어 내야 할 때 유용한 질문형은?
폐쇄형
클라이언트의 능력에 대해 사회복지사가 신뢰를 표현함으로써
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피아제의 관련성
1)공통점
2)차이점
5.교육과정
Ⅱ.반힐의 5단계교수모형
1.개요
2.내용
1)질의 안내 단계(탐구/정보의 단계)
2) 안내화된 탐구(방향을 제시한 도입)
3)발전. 명료화 단계 (표현)
4)자유탐구 단계(응용)
5)통합단계
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저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 관심의 표현
2. 명료화와 해석
3. 요약
4. 질문
5. 허용과 일반화
6. 면담내용의 변화
7. 재초점화
8. 경청과 관찰
9. 면담에서의 침묵
* 참고문헌
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질문, 탐색, 정보요약 세분화, 의사소통통합, 자료 분석하기 등이 있다.
③ 행동기술
집단의 목적을 이루기 위한 원조 기술이다. 지지하기, 재구조화 및 재정의, 성원간의 의사소통 연계, 지시하기, 조언, 교육하기, 모델링, 역할연습, 직면기
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