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표현간의 관계를 파악하여 자기를 발견하게 된다. 그리고 나서 내담자가 만든 동일한 미술작품을 통해서 유사점과 차이점을 찾는다. 즉, 이전의 작품과 지금의 작품을 비교해서 내담자는 자신의 작품 속에서 되풀이되는 요소와 주제를 발견
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상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 목차
1. 기초 공감
2. 발전 공감
3. 감정 표현이 어려운 내담자의 공감반응
4. 공감의 3가지 요소
5. 효과적인 공감반응을 위한 몇 가지 주의점
참고문헌
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표현과 비평에 대처하는 방법(Expressing Feelings and Coping with
Criticism)
제9장 개인의 욕구충족 : 갈등의 처리, 요청하기, 거절하기(Satisfying Personal
needs : Managing Conflicts, Making Requests, and Saying No)
- 요구와 암시라는 극단적인 방법사이에 있는 것으로
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질문이 해당 항목에서 나옵니다.
2) 실습 사례 3개 이상 준비: 위기상황, 관계형성, 자원연계 중심
3) 예상 질문 답변 녹음해서 스스로 들어보기
4) 기관 홈페이지에서 최근 게시물 훑어보기
5) 기본 법률과 제도 5개 요약 정리
6) 복장 점검: 단정
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라포의 형성과 관계의 수립
3) 환영하는 기술
4) 감정이입과 동정
5)자기인식과 직관의 역할
3. 질문하기
1) 개방형 질문
2) 폐쇄형 질문
3) '무엇' 질문
4) 순환형 질문
4. 말하고 들은 것을 확인하기
1) 바꾸어 말하기
2) 명확화
3)
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직면하면서 느끼는 분노와 화를 적절한 방법으로 표출하여 기분을 전환할 기회를 제공할 필요가 있다.
4. 협상기술(negotiation)
- 갈등관계에 있는 당사자 간에 합의점이나 타협 혹은 차이점을 조정하거나 이해를 도모하기 위해 활용된다.
- 협상
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제공해야 하며, 딜레마에 직면했을 때에는 객관적 근거와 전문성에 의거해서 결정을 내려야 하고, 사회복지사는 자신의 문제로부터 벗어나는 소극적인 태도에서 인간을 더 깊이 이해하고 더 넓게 사랑 할 수 있는 인간적 그릇을 준비하고 키
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제공한다. 아동들의 흥미를 알아내고 읽기를 연습하기 위하여 다양한 읽기 활동을 한다. 자료를 선택할 때, 뭔가를 읽는 것이 아무 것도 읽지 않는 것보다 나으며, 주제를 가지고 유목적적 읽기가 아무거나 읽는 것보다 낫다는 것을 명심한다.
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표현의 자유는 그 동안 국가보안법이 양산한 수많은 피해자들의 경우처럼 제한되었다. 더구나 우리 사회 대표적 지성인 대학교 교수의 학문적 연구결과가 권력기관에 의해 구속받는다면 학자들의 학문에 대한 의지는 매우 초라하게 위축되
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2.3 교육학적인 과정에서 본 언어의 영향
2.3.1 우리나라 현행 교육제도가 취하고 있는 관점
2.3.2 형성관적인 측면에서 바라 본 교육의 방향
2.3.3 궁긍적인 교육 방향의 제시
2.4 언어와 사고 그리고 문화의 피드백 작용
3. 결 론
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