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실무부서간) 공식-비공식집단간갈등
-원인:작업흐릅의 상호의존성, 영역모호성, 권력&지위&가치차이, 자원부족과 분배불일치, 부문화의정도
-집단갈등의결과:
⑴역기능적:집단내변화(응집력증가, 독재적리더출현, 활동력증가) / 집단간의 변
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가능할 경우의 상황에서는 이해관계가 낮을 때 집단성원들은 소극적이 되어 갈등상황을 방치할 것이고, 중간이면 교섭과 협상 모색, 클 경우 적극적으로 문제 해결에 참여한다.
5. 집단간 갈등의 결과
(1) 집단갈등의 역기능적 결과
1) 개개인
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Ⅱ-1 갈등의 발생원인 : 갈등은 왜 발생하는가?
어떤 한 가지 원인보다는 여러 가지 원인들이 복합적으로 작용하여 집단간 갈등을 발생시키는 경우가 많다.
1. 상호의존성
두 개 이상의 집단이 그들의 목적을 달성하기 위하여 서로간에
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집단이 현재 문제점이 있는지 점검하려는 노력을 한다고 결론지을 수 있다.
셋째, 교원평가제와 관련된 갈등집단간의 핵심이미지가 어떻게 구성되어져 있는가에 대한 분석결과는 전교조의 이미지에 관한 이미지가 가장 많이 나왔으며, 다음
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결과를 낳게 될 수도 있기 때문에 효율적인 권력관리가 책임감 있는 관리자에 의해서 필요하다는 것도 알 수 있었다. 갈등은 전통적인 시각에서 조직에 악영향을 주는 부정적 요인으로 생각되어 왔지만 현대적인 시각에서는 갈등은 없앨 수
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갈등 조정기구의 대응, 대영문화사) 2006
김광웅 정책사례연구(제2장 중앙인사위원회의 설립과정, 대영문화사) 2006
최종원 정책사례연구(제6장 의약분업 정책사례, 대영문화사) 2006
김영평, “70년대와 80년대의 우리나라 정책갈등” 한국행정연
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간의 불안정한 응집
- 유형 Ⅳ(단절된 증여(집단적 분열))
- 예) 결혼 초기의 세대 간의 일시적 동거 경험이나 비교적 장기간 지속된 한 지붕 밑의 두 세대 생활이 세대 간 갈등의 골을 깊게 하는 부정적인 결과만을 낳아 분가가 피치 못하게 이
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분석-
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<표 목차>
· <표 1> 의사결정론의 분류
· <표 2> 합리모형과 점증주의의 비교
· <표 3> 혼합탐사모형의 내용
· <표 4> Allison의 세 가지 모형의 종합·비교
<그림목차>
· <그림 1> 집단특성과 의사결정론
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갈등과 분열의 핵심에는 만연한 불신의 문제가 도사리고 있다. 정치와 관료사회에 대한 국민의 불신, 기업 부문에 대한 시민사회의 불신, 정치집단 간 및 노사간의 불신, 교육과 언론에 대한 불신 등 실로 모든 분야에 불신이 번져 있으며, 더
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결과의 분석
제1절 노인대학 운영실태조사결과
1. 노인대학 운영자의 일반적인 특성
2. 노인교육기관의 일반현황
3. 노인교육기관 운영실태
4. 노인교육프로그램 개발
5. 애로사항 및 건의사항
제2절 노인대학
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결과를 이끌어냈던 구체적인 사례를 본인의 신념이나 가치관을 중심으로 기술하여 주시기 바랍니다. 국민연금공단 자소서 항목 준수 할 것.
2. 최근 사회 및 조직에서 한정된 자원을 두고 세대간·집단간 경쟁하거나 갈등을 겪는 사례가 많습
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결과를 이끌어냈던 구체적인 사례를 본인의 신념이나 가치관을 중심으로 기술하여 주시기 바랍니다.
2.최근 사회 및 조직에서 한정된 자원을 두고 세대간ㆍ집단간 경쟁하거나 갈등을 겪는 사례가 많습니다. 이러한 사례를 한가지 들고 어떠
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결과를 이끌어냈던 구체적인 사례를 본인의 신념이나 가치관을 중심으로 기술하여 주시기 바랍니다.
2. 최근 사회 및 조직에서 한정된 자원을 두고 세대간 집단간 경쟁하거나 갈등을 겪는 사례가 많습니다. 이러한 사례를 한 가지 들고 어
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결과를 이끌어냈던 구체적인 사례를 본인의 신념이나 가치관을 중심으로 기술하여 주시기 바랍니다.
2. 최근 사회 및 조직에서 한정된 자원을 두고 세대간ㆍ집단간 경쟁하거나 갈등을 겪는 사례가 많습니다. 이러한 사례를 한가지 들고 어
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집단 내 또는 집단 간의 갈등 상황에서 효과적인 소통능력을 발휘하여 문제 상황을 해결했던 경험에 대하여 기술해 주십시오.
5. 자신의 글로벌 역량 강화를 위하여 어떤 노력을 하였으며, 그 결과 갖추게 된 능력이나 역량에 대하여 기술
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