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집단따돌림 해결을 위한 사회복지적 개입
집단따돌림은 단순한 또래 간의 문제가 아닌 학교폭력 이상의 사회문제이고， 정부 차원에서 사회복지적 해결방안이 필요하다고 생각합니다． 그로 인해 사회복지적
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개입은 청소년들의 보호와 권리 증진을 위해 매우 중요한 역할을 한다. 사회복지사는 피해 청소년들에게 전문적인 지원을 제공할 뿐만 아니라, 학교와 가정, 지역사회의 협력을 이끌어내어 집단따돌림을 예방하는 방안을 마련해야 한다. 이
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집단따돌림 경험 유형에서 피해집단 학생들이 학생인성 및 학업관련, 학생과 학교체계의 연결, 학교사회복지 서비스 전체에 대한 서비스 욕구가 높은 점을 감안하여 개인수준 실천방안으로 집단따돌림 피해 학생에게 적성이나 인성을 알 수
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집단따돌림
3. 집단따돌림의 원인
1) 청소년기의 특성인 공격성
2) 정체성의 취약
3) 비정상적인 양육방식의 가정교육
4) 지나친 경쟁을 조장하는 교육 풍토
4. 아동 청소년의 집단따돌림에 대한 사회복지적 개입
1) 환경조정의 강화
2)
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개입 방법을 작성해 보았다. 우리나라에서 최근에 사회적 문제로 대두되어 있는 집단 따돌림 현상은 주로 학교 배경에서 학생들을 중심으로 발생하고 있기는 하지만 직장이나 다양한 집단에서도 발견되는 현상으로서 집단 따돌림의 피해자
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집단따돌림 가해피해 경향에 따른 비합리적 신념 - 김인숙, 계명대, 2004
청소년 집단따돌림에 대한 사회복지적 개입방안에 관한 연구 - 권성숙, 동아대, 2003
청소년 집단따돌림 피해자에 관한 연구 - 소완섭, 고려대, 2003
청소년 비행론 - 김준
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지속적으로 가하여 반복적으로 고통을 주는 행동 1. 집단따돌림의 등장배경 및 개념
2. 집단따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 원인
4. 집단따돌림의 현황 및 심각성
5. 집단따돌림의 영향
6. 학교사회복지사의 개입방안
-참고문헌
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개입을 할 수 있는 올바른 학교사회복지사가 되도록 준비해야 될 것이다.
▣ 참 고 문 헌 ▣
신명희,【한국 청소년 문제행동의 원인과 교육적 대책 : 학교폭력과 집단따돌림을 중심으로】 , 2002
안용진,【학교폭력 유형별발생원인과 대처 방안
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집단따돌림문제에 대한 개입방안으로 상담과 치료, 교육 및 훈련의 기회제공, 환경 조정, 부모에 대한 교육·정보 제공, 학교에 대한 지원, 지역사회에 대한 개입을 내세운다.
자아정체성을 찾는 청소년기에 집단따돌림의 문제들로 인하여 정
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집단 따돌림에 대한 원인 분석 및 이에 따른 적절한 개입방안에 대하여 기술해 보았다. 청소년 폭력과 집단 따돌림은 피해학생 뿐만 아니라 가해 학생에게도 우리사회를 왜곡되게 바라보는 가치관과 인격형성에 영향을 미친다는 것에서 청소
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