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학교폭력의 예방 방안은 교육 현장에서의 인성교육 실천, 교직원대상 예방교육, 관련 교과 교육과정 내 학교폭력 예방교육 내용을 내실화, 특색 있고 효과성 있는 프로그램 기획 시행, 언어폭력 개선 교육, 정보통신 윤리 교육을 강화, 따돌림
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집단 따돌림에 관한 문제를 방치해서는 안 되며, 이에 대한 실제적인 개입이 필요하다. 청소년의 특성을 올바로 이해하고, 집단 따돌림을 예방하기 위한 더 섬세한 프로그램을 제작하는 등의 노력이 수반돼야 할 것이다.
물론 어느 집단에 속
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학교 요인
1) 학교 정책의 부재
2) 관리 감독의 부재
3) 교사의 배려부족
4) 입시․경쟁 위주의 교육
5) 인성․사회성․도덕성 교육의 부재
6) 생활 지도 체계의 문제
4. 집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들
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집단 따돌림의 진단 및 치료방안, 서울 : 집문당 Ⅰ. 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 의미
Ⅱ. 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 종류
Ⅲ. 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 특징과 문제점
Ⅳ. 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 원인
1.
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문제로 인식되고 있는 만큼, 제대로 교육받은 제대로 된 상담가들이 많이 배출되어야 한다. 교사를 위한, 학교 운영자를 위한, 학부모를 위한, 직장인을 위한 상담프로그램도 많이 개발되어서 사회구성원 모두가 학교폭력과 따돌림 현상을 줄
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문제에 대해 교사에게 설명하고 학생지도에 도움이 되는자료를 제공한다.
(3) 학교 내 집단따돌림을 예방하기 위해 교칙에 집단따돌림 행위 상세화 및 처벌 조항 명시, 가해학생 부모의 교육 이수 의무화, 따돌림 및 폭력 실태 조사 정례화, 교
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왕따의 원인
1. 사회적 요인
2. 심리적 요인
4) 왕따의 해결방안
1. 학생 스스로의 역할이 중요하다.
2. 부모와 가정의 노력이 있어야 한다.
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력이 필요하다.
Ⅲ.결론
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폭력 고충신고, 상담전화인 1599-7179(친한 친구)를 전국단위로 개설 운영하고 있다.
· 1997년 개설된 청소년 상담센터에서는 학생이나 학부모를 대상으로 한 상담은 물론 학교부적응 학생에 대한 적응프로그램도 운영
· 집단 따돌림의 문제는
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학교 역시 학교폭력에 대한 미온적이고, 소극적인 대처로 학교폭력을 방관하고 있다. 따라서 현대사회의 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 가정과 학교, 교사와 부모의 적극적인 개입이 필요하다. 교사와 학부모가 어떤 역할을 하느냐에
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집단따돌림(왕따)에 대한연구],충남대학교 석사학위논문
4. 이상균, [학교에서의 또래폭력에 영향을 미치는 요인],서울대학교 대학원 박사학위논문 주제선정이유
1. 서론
2. 본론
1)왕따문제의 실태
①왕따목격
②왕따의 정도
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