|
집단을 대상으로 한 적극적인 학교사회사업적 개입과 집단사회사업적 접근이 요구되며, 아동가족에 대한 상담과 치료가 요구되고 있다.
2)품행장애
⇒아동기의 사회성 미발달로 인하여 나타나는 상습적 거짓말, 도벽, 가출, 무단결석, 환각제
|
|
|
학교생활적응(석사학위논문). 경북대학교 대학원, 대구.
김은서 (2019). 청소년이 인식한 사회경제적 수준과 사회적 위축(석사학위논문), 그리고 정신건강의 관계. 중앙대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달특성
1) 신체적
|
|
|
집단상담에 적용
①개인 및 집단상담에 적용
②장기적인 상담에 적용
③내담자의 정서와 행동 수정에 적용
④자동적 사고향상에 적용
①결과에 대한 경험적인 실용성 적용
②개인 및 집단, 가족상담에 널리 적용
③공포증, 우울증 등의 예방
|
|
|
논문, 2009.
7. 이은자, 유치원의 수행평가 실태와 개선 방안 연구, 공주대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
8. 이원미, 유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구, 중앙대 교육대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
|
|
|
논문
임지애(2000),협동학습에 기초한 미술프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향,숭실대학교 교육대학원
이미화(2002),동화를 매개로 한 통합교육활동의 유아친사회적 행동증진효과연구,부산대학교 교육대학원
장애유아의 통합가능
|
|
|
집단대상 사회복지실천의 평가 : 단일집단 사전사후 설계, 실험설계(통제집단 사전사 후검사 설계), 유사 실험설계(비동일 통제집단 설계)
(3) 기타 평가방법 : 목표달성척도의 활용
(4) 종결하기
① 종결의 유형 : 상호 합의에 의한 종결, 중단
|
|
|
집단대상 사회복지실천의 평가 : 단일집단 사전사후 설계, 실험설계(통제집단 사전사 후검사 설계), 유사 실험설계(비동일 통제집단 설계)
(3) 기타 평가방법 : 목표달성척도의 활용
(4) 종결하기
① 종결의 유형 : 상호 합의에 의한 종결, 중단
|
|
|
학교.
이향규 (2006), 새터민 청소년 학교적응 실태와 과제, 교육비평.
마석훈 (2005), 탈북 청소년의 특성과 남한 사회의 편견, 한양대학교 대학원 문화인류학과 석사학위논문.
윤성아 (2004), 탈북 청소년의 적응을 위한 교육실태 및 문제해결방안
|
|
|
논문 명지대학교
3) \"고레에다 히로카즈(是枝裕和)감독 <어느 가족>의 가족관계 특징에 대한 연구.\" 유채하. 2022. 국내박사학위논문 청주대학교 대학원, 충청북도
4) \"상처받은 내면아이와 실존주의 상담의 연관성에 관한 연구.\" 박창용.
|
|
|
논문, 원광대학교 행정대학원.
강경두 (2013). 청소년 인터넷 게임 과몰입에 대한 운동효과 : 심리·뇌 활성화 분석, 박사학위논문, 중앙대학교.
임정은 (2011). 일부 고등학생의 인터넷 중독과 건강행동간의 관련성, 석사학위논문, 이화여자대학
|
|
메뉴펼치기
