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집단에서의 심리적 위험
3. 집단리더의 행동윤리
1) 리더와 참가자의 개인적 관계
2) 참가자들 간의 사회적 관계
3) 상담자의 가치관이 집단에 미치는 영향
4) 다문화적 집단 상담에서의 윤리
5) 집단상담 기법의 사용과 오용
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행동의 어떤 형태를 시험해 볼 수 있도록 도와야 한다. 기법은 내담자에 대한 존중심을 가지고 섬세하게, 그리고 시기적절하게 소개되는 것이 중요하다.
문화적으로 다양한 내담자들과 상담함에 있어, 상담자들은 집단원들의 문화적, 윤리적
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집단참여자들의 개인적 정보를 보호하고 그들의 동의를 얻어야 검토자료로서 공개할 수 있다는 윤리상의 문제가 있기는 하지만 본 속의 집단상담자들의 상담기록을 상담자가 평소에 지도교수로서 비교적 잘 알고 있는 집단구성원들을 통한
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집단상담자의 윤리적 딜레마 경험과 대처행동 분석, 광운대학교 상담복지정책대학원.
4. 유지희(2007), 가족치료(상담)자와 일반상담자의 윤리실천정도와 관련 변인 비교 연구, 상명대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가
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행동하지 않은 집단 상담자는 민사소송을 면할 수 없음.
-> 집단을 이끄는 전문가는 자신의 특정 직종에 명시되어 있는 윤리강령의 범위 안에서 상담해야하고 법적 기준을 준수해야 할 의무가 있다.
1) 사전동의를 구하거나 기록해두지 못한
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윤리를 확립하겠다는 의지를 행동으로 실천할 때 비로소 바람직한 공직윤리가 확립될 것이라고 생각한다.
참고문헌
구민상, (1985), 「한국관료제의 부패와 그 진단」, 한남대청림 제27호, 한남대학교 출판부.
김규정, (1991), 「행정학원론」,
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윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외, 「유아교육의 이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「도덕교육론」, 양서원, 2004.
이돈희, 「도덕교육」, 교육과학사, 1983.
이돈희, 「도덕교육 원론」, 교육과학사, 1988.
이택휘 외, 「도덕과 교육의 이
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상담자와 피상담자의 대면관계에서 당면한 문제를 해결하고 성령의 역사하심으로 비성경적인 사고, 감정, 행동을 성경적인 것으로 변화시키기 위해 재교육하는 것’이라고 말하며, 결국 상담의 목적은 ‘사람을 변화시켜서 하나님의 영광을
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집단의 상호작용이 목적 지향적이고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 한다.
지역
사회에 대한 개입
47. 지역주민들이 지역사회의 요구와 문제를 파악하도록 돕는다.
48. 파악된 지역사회요구를 사회행동으로 계획하고 실행한다.
49. 지역사
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행동과 관련요인에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2001.
박경애 외, 청소년 문화풍속도, 청소년대화의 광장, 1994.
김혜순, 청소년문화에 대해 무엇을 이야기할 것인가, 한국간행물윤리위원회, 2000.
한국청소년개발원, 청소년 문화론, 교육과학
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상담자의 심리적 건강과 윤리적 역량 강화를 위한 자기 돌봄 프로그램을 꾸준히 실천하여 상담 현장에서의 지속 가능한 전문성 유지에 힘쓸 것입니다.
마지막으로, 저는 서강대학교 교육대학원에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로
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차별화된 본인만의 보유 역량(경력, 경험, 지식 등)과 강점은 무엇이 있을지 기술하시오.
5. 농협인이 가져야 할 가장 중요한 직업윤리는 무엇이라 생각하는지 제시하고, 그렇게 생각하는 이유를 최근 농협의 이슈와 연관지어 기술하시오.
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집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
04. 꿈나래 어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신이 수행했던 일 중 가장 도전적인 활동
5.
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행동과 그렇게 행동하셨던 이유는 무엇인지 기술해 주십시오. (300자 이내)
2-3 그러한 행동이 당신과 타인에게 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. (200자 이내)
집단(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)의 원만한 화합, 또는 공동의 목표 달
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이내로 입력하여 주십시오)
[윤리의식] 5. 공기업 직원이자 직장인으로서 윤리의식 및 윤리적인 행동이 왜 중요한지 본인의 가치관 또는 경험 등을 중심으로 기술해 주십시오 (글자수는 500자 이상, 1,000자 이내로 입력하여 주십시오)
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