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집단은 응집력이 약하고 관리자가 설정한 생산성수준과는 상관없다.
이와 같은 연구결과는 집단응집력이 강할수록 바람직하다는 일반적인 주장에도 불구하고 강한 응집력은 반드시 높은 업적(생산성)에 연결되지 않는다는 결론에 이르고 있
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집단응집력 척도의 구성개념 구조를 밝히기 위해서 홍성천과 정청희(2004)는 집
단응집력 여러 기존 척도를 참고하여 축구선수를 대상으로 문항 진술문을 수집하고
탐색 및 확인 요인분석을 거치는 타당화 연구를 수행했다. 그 결과 집단응집
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행 성공은 팀 구성원의 자존심을 크게 높였다는 결과를 얻었다. 반면에 McGr기h는 정적 대인관계는 이후의 수행 성공과 부적 관련성이 있다는 결과를 얻었다. 그러므로 집단응집력에 관한 문헌에서는 수행 성공이 집단응집력에 영향을 미치는
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집단임
2) 집단 결속력과 응집력
- 집단이 개인에게 소속감을 주는 감정적인 연대가 생길 때 이 소속감을 집단 결속력이라고 함
- 집단성원으로 하여금 집단에 남아있게 작용한 모든 힘의 결과를 응집력
▷ 응집력은 집단활동내용, 집단목표,
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으로 간주되는 많은 결과들을 생산해 낼 수 있다. 집단의 응집력은 집단과정과 밀접한 관계를 맺고 있다. 보다 더 응집된 집단일수록 보다 많은 사회적 상호작용을 하며 집단원들간에 긍정적인 관계를 맺는다는 특성이 있다. 그리고 그들은
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집단의 움직임을 민감하게 알아채는 기술
가) 이를 위해 집단에 대한 지식이 필요하다. 집단 지식에는 집단의 역할 규범 구성 상호관계 지도력 응집력 발달단계 집단 크기 개방 집단 폐쇄집단의 개념이 집단에 미치는 영향 등이 포함
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집단의 응집력 및 사회성과의 관계. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
전국체육교사모임(2005). 체육수업 잘하기. 서울 : 무지개사.
최두진(2007). 수업모형에 따른 내적동기 차이 비교. 인하대학교 교육대학원. 석사학위논문.
최의창(1996).
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집단 따돌림의 개황
1. 집단따돌림의 정의와 특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 실태
4. 집단따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향
Ⅲ. 선행연구의 결과 분석
1. 사회, 문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가정적 요
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집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단
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것으로 나타나고 있다. 황성숙의 연구에서 조사대상자를 피해, 가해경험 유무별로 유형구분을 한 결과 피해- 가해 집단이 38.8%로 가장 많았고 가해집단은 29.3%이고 피해-가해 경험이 모두 없는 집단은 24%, 피해경험만 있는 집단은 7.9%로 가장
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집단 전체의 이익을 보다 우선적으로 여기며 행동하였던 경험(예: 인턴, 교내외 활동, 아르바이트 등)이 있습니까? 당시 상황 속에서 당신이 취한 행동과 그 결과를 중심으로 기술해 주십시오.
4. [NCS 기반 : 대인관계] 다른 사람의 충고나 피
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결과 중심적인 성향을 가진 저와 회장의 업무 접근 방식에서 균형을 찾기로 했습니다. 일부 업무는 빠른 진행이 필요하고 일부 업무는 완벽한 실행이 필요한 것으로 조화를 이루어 판단하기로 결정했습니다.
3. 본인이 소속한 집단에서 오랜
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집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 구체적인 경험과 자신의 행동 및 결과 등을 기술해 주십시오.
PLC의 업무를 수행하면서 사거리 신호처리에 대한 프로그램을 구성했습니다. 통신회로를 설계하며 구현했고 조직원들과
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집단에서 오랜 시간 관행적으로 수행했던 기존 방식의 변화가 필요했던 상황을 제시하고, 그 변화를 주도하여 좋은 성과를 얻었던 경험을 기술하시오. (500자)
4. 농협에 입사하여 구체적으로 하고 싶은 일은 무엇이고, 그 일을 남들보다 잘
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본인이 속한 단체에서 구성원과 이해관계가 대립했던 상황(경험)과 자신의 행동, 결과 등을 구체적으로 기술해 주십시오.
우리 기관의 필요성과 우리 기관이 향후 나아갈 방향에 대해 본인의 의견을 기술해 주십시오.
면접예상질문
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