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집단은 놀랄 만큼 똑똑하며,
때로는 집단 가운데 가장 똑똑한 사람보다 더 현명한 판단을 내린다.
따라서 특별히 지적 능력이뛰어난 사람들이 집단을 지배해야 할 이유가 없다.
심지어 구성원 대부분이 특별히 박식 하거나 합리적이지 않더
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원리에 따르는 연상적, 확률적 원리에 좌우됨
4. 마음의 특성
5. 교육은 인간의 마음의 작용 원리에 맞도록 수행되어야함
Ⅵ. 인지과정의 사례
1. 문제
2. 방법과 절차
1) 실험집단
2) 통제집단
3) 실험도구
4) 실험실시 기간
5) 절차
3. 자
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능력이 촉진될 수 있도록 도움을 제공해야 한다.
5) 과학교육과 영유아의 신체발달
① 영유아들은 자신의 주변세계를 탐색하고 이해하는 과정 속에서 신체를 스스로 작동하
고 조절하는 능력을 발달시키고, 주변 세계를 이해하게 된다.
② 교
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원리
- 학습은 기계적 수용이 아니라, 비판적 인식과정으로 이해해야 함 2. 경쟁하는 이론들
(1) 기능주의
- 뒤르껨
- 파슨스
(2) 갈등주의
- 마르크스
- 재생산이론
(3) 해석이론
- 탈재생산이론
3. 교육제도의 변화
(1) 변천과정
(2) 새
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작동원리에 편향되어 있다. 경쟁을 촉진하고
유인체계를 구축하며 성과를 관리하는 것은 필요하지만, 행정과 경영의 본원적인 차이점을 간과해서는 안된다.
행정과 경영의 본질적 차이점 때문에 신공공관리적 행정개혁의 성공적 추진이 장
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