|
집단의 크기
어머니와 자녀가 한쌍을 이루고 있으므로 효과적인 진행을 위해서 8쌍 정도가 적합하다고 본다. 집단의 크기가 너무 작으면 어머니 및 청소년 자녀가 자칫 부담을 가지고 프로그램에 임하게 될 것이고, 너무 크면 프로그램에 집
|
|
|
프로그램에 참여하면서 자기 이해를 돕는 다양한 활동을 경험했고, 이를 통해 조금씩 자신의 방향을 찾아갈 수 있었다. 이러한 경험을 바탕으로 볼 때, 집단상담을 통한 진로 탐색 과정은 청소년들이 자신의 미래를 구체적으로 설계하는 데
|
|
|
프로그램의 효과. 창원대학교, 1996
김명권. 집단상담의 이론과 실제. 연수자료, 2000
김선희, 집단상담이 자존감과 타인이해에 미치는 영향, 석사학위논문, 1986
김정옥, 의사소통훈련 프로그램이 청소년의 대인갈등 대처양식에 미치는 효과, 2006
|
|
|
프로그램, 한국심리학회지, 2008.
구상빈정여주, 집단미술치료가 청소년의 위축행동 및 대인관계에 미치는 영향, 심리치료, 2009.
김미숙, 미술치료가 비행청소년의 소년원 수용생활에 미치는 효과, 광운대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
김
|
|
|
집단상담 프로그램. 학지사.
2. 김형태(2001). 집단상담의 이론과 실제. 동문사.
3. 김춘경 외(2004). 아동 집단상담 프로그램. 학지사.
4. 배경숙(2001). 학급활동으로 이어가는 집단상담. 우리교육.
5. 송윤주(2002). 학교부적응 청소년의 재적응 연구.
|
|
|
집단상담 프로그램이 있다. 먼저 상담치료는 경미한 사안에 대한 대처 방식으로 집단따돌림을 받고 있는 피해청소년으로부터 가장 절실하게 요구되고 현재 가장 중심적으로 시행되고 있는 것이다. 피해청소년을 대상으로 개별상담과 집단
|
|
|
청소년들의 정신건강 분석. 정신보건과 사회사업.
손우현 외(2009). 인터넷중독 청소년 NLP 집단상담 프로그램의 효과. 미래청소년학회지.
강민경(2008). 미술치료가 청소년의 인터넷 중독행위에 미치는 효과. 한양대학교 교육대학원 석사학위 논
|
|
|
청소년 수련활동의 효과에 관한 연구. 한국교육논단.
김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 한국청소년정책연구원.
김경민(2006). 청소년기 자녀와 부모의 관계향상을 위한 집단 프로그램. 석사학위논문. 감리교신학대학교
|
|
|
집단상담 프로그램』 학지사
김춘경 외 (2003) 『아동 집단상담 프로그램』 학지사
사회복지관 협회(2003)『부산광역시 사회복지관 우수 프로그램 사례발표회
‘사고또래’ 징계청소년 상담 프로그램-몰운대복지관』 Ⅰ. 사업개요
1.
|
|
|
집단이라는 작은 사회 안에서 문제를 해결하고 대안을 찾을 수 있을 것이다.
Ⅳ.참고문헌
김춘경, 이수연, 최웅용(2012). 청소년상담. 학지사
강진령(2011). 집단상담의 실제. 학지사
성준석(2002). 집단상담 프로그램이 아동의 사회성에 미치는 효
|
|
메뉴펼치기
