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모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 주안점 (1) 그 동안 여러 집단 활동에서 익히고 성숙시킨 자신의 역량을 충분히 실험할 수 있도록 자율과 자유와 상호 허욕적 분위기 조성에 주력하여야 한다. (2) 학습 활동력이 증대되면 자연히 학습장이
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  • 등록일 2010.08.10
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집단간에 있어서 상호 교환하는 방법 4) 능력별 집단법 구성원의 능력을 등질로 조사하는 방법 5) 흥미법 이는공동 과제에 대한 흥미나 연구적 관심에서 조직하는 방법 2. 소집단(모둠 학습)의 토의 학습 이 방법은 학습 부진아 및 문제아 등 학
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소집단 협동적 작문활동에 관한 고찰, 청람어문학 17, 청람어문학회, 1997 정찬주 / 자기 학습력의 육성, 교육과학사, 1998 허운나·유영만 / 교육공학개론, 안향대학교 출판부, 1995 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)의 필요성
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  • 등록일 2011.04.04
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학습 집단을 구성 할 수도 있다. Ⅹ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 교육적 효과 수업 현장에서 일어나는 학습 활동의 편재의 주요 원인은 대집단 학습에서 나타나는 인간관계 즉 학습자 상호 간에 공통 관계가 없다는 데서도 찾을 수
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  • 등록일 2010.09.27
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모둠별 놀이체험 프로그램의 실천의 결과 모둠별 놀이체험을 통하여 자기 개방성을 촉진시켜 구성원간의 이해가 깊어짐으로서 친밀감이 더해지고 모둠간 공동체의식을 함양하는 계기가 될 수 있다. Ⅷ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의
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  • 등록일 2011.04.14
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논문 135건

학습지 > 대단원 중단원 소단원 Ⅳ. 삼각비 2. 삼각비의 활용 §1. 사인, 코사인을 이용한 거리 측정 3학년 8반 이름( ) (A) 아래 그림과 같이 수평면에 대하여 기울어진 언덕길을 올라간 지점의 수평면으로부터의 높이를 구하여라.(단, 단위까
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  • 발행일 2010.03.29
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수업모형 연구, 숙명여대 교육대학원 석사 학위논문. 정종석(2000), 토의 학습을 통한 시 감상 지도 연구, 조선대 교육대학원 석사학 위논문. 최시한(1995), 「고등학교의 문학교육」, 『현대 비평과 이론 9호, 한신문화사. 최영희(1999), 『고등학
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  • 발행일 2008.10.20
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토의가 활발해 지는 등 성공적인 결과로 이어졌다. 이는 선생님들의 수업연구회를 통해 다양한 프로그램과 프로젝트형 수업 등을 연구하였고 이를 도입 하였기 때문에 가능할 수 있었다. 이처럼 혁신학교는 교사들의 개별적인 연구를 집단적
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  • 발행일 2014.06.30
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수업 속에서 구체적으로 기독교적 교육을 하는 방법으로 협동학습의 학습지도안을 제시한다. 5학년 사회과 예시로 들어 있는 학습지도안이 보여 주듯이, 협동학습은 아동에게 학습에 대한 개인적 책임감 및 모둠원으로서의 책임감을 중시하
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  • 발행일 2014.03.11
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7 (1) UCC의 개념 7 (2) 교육적 효과 9 (3) UCC의 문제점 10 III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12 1. 구현환경 12 (1) 제작도구 12 (2) 모둠학습 12 2. UCC활용 교육 콘텐츠 13 IV. 결 론 15 ※참고문헌 16
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  • 발행일 2010.01.18
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취업자료 721건

학습 ( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어) 7. 3분말하기 ( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시 8. 모듬 일지 쓰기 9. 학급 일기 쓰기 ( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 ) 10. 학급 문집 제작 ( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서 11. 아침 자
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  • 등록일 2004.03.15
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학습하고 이를 활용하는 분야에 있어서 뛰어난 사람이 되고 싶습니다. 중독 치료 상담사가 절대 쉬운 것이 아니라는 걸 잘 알고 있습니다. 하지만 열정을 가지고 좋아하는 분야를 배운다면 분명 좋은 상담사가 될 수 있다고 생각합니다. 1.
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초 첫 한 달 (4) 조회와 종례 (5) 모둠활동 2. 상과 학급경영 (1) 효과적인 강화인자 (2) 상의 부정적인 효과 (3) 언제 보상할 것인가? (4) 어떻게 보상할 것인가? 3. 벌과 학급경영 (1) 벌의 이론 (2)벌의 실제 - 체벌에 관한 규정 -
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학습 주제 확인 ■ 인사 PPT Ⅲ. 학습활동지 학습활동지 1 청소년의 영양문제! 저의 모둠은 모둠이고, 주제는 입니다. 1학년 반 번호 이름 : 1. 청소년 영양문제의 현황 자신이 속한 모둠의 주제의 현황에 대하여 토론한 내용을 적어봅니다. (예
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  • 등록일 2020.11.06
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주기위해 항상 노력하고 있습니다. 언어를 통해 자기 자신과의 소통부터 시작하여 세상과 소통을 할 수 있는 도구가 되었으면 합니다. [ 학습지교사 자기소개서 우수샘플 ] 1. 역량표현/경력사항 2. 성격소개 3. 지원동기 및 포부
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  • 등록일 2018.09.04
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