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이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 집단리더의 역할과 기능
제 2절 실천이론의 진단에 대한 적용
제 3절 집단 활동의 운영요령
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리더 스스로 수행하는 것이 필요하다.
리더가 일방적으로 이야기하거나 성원들의 언행에 대해 지적, 지시, 무시 등 부정적인 반응을 언어적, 비언어적으로 하여 성원들이 위축되지 않도록 점검한다.
집단성원들이 고르게 참여할 수 있도록
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집단 내에서 자신이 수용될지 거절될지에 대해 관심을 가진다.
② 성원은 집단이 안전한지에 대해 성원과 리더를 시험하기도 한다.
③ 성원은 안전하기를 원하는 것과 수반된 위험을 무릅쓰는 것 사이에서 노력한다.
④ 성원은 통제와 권력,
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집단의 커뮤니케이션을 증진시키는 연결역할을 수행하기 위해서 조직구성원 중 한 사람에게 부여하는 직위이다. 이 직위를 수행하는 구성원은 두 집단간의 커뮤니케이션이 직접적이고 자유롭게 이루어지도록 감독한다.
iv)집단리더에 의한
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음에는 50여명의 사람들을 데리고 집단상담을 한다는게 가능할까 싶었는데, 리더자의 훌륭한 리더십으로 마지막까지 잘 올 수 있었던 듯 하다.
집단리더 오수희 선생님은 외유내강형의 전형적인 모습이었다. 외적으로는 부드러우나 그 내면
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