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주의
4) 파블로브의 고전적 조건형성이론
5) 스키너의 조작적 조건형성이론
4. 성숙주의, 구성주의, 행동주의 이론의 [비교]
1) 환경과 상호작용
2) 유아의 활동
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게임중독아동이 늘어나지 않도록 주의를 기울여야 한다.
Ⅳ. 과제를 마치며
Ⅴ. 참고문헌
참고사이트
인터넷중독대응센터 http://www.iapc.or.kr/
나우 게임중독클리닉 http://www.nowclinic.co.kr/
해냄 소아청소년연구소 http://www.hnclinic.co.kr/
한국청소년
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가지고 움직여 보기
⑤ 동작 요소들의 조합
2) 정서 발달
(1) 정서 발달과 동작 활동
(2) 활동의 예
① 감정 표현하기
② 두려움 표현하기
③ 재미있는 표현하기
④ 신체로 소리내기
⑤ 둘이서 발 붙이고 구르기
⑥ 거울놀이
3) 운동 발
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여러 가지 게임을 접목하여 즐거움에 목적을 둔다. 그리고 넓은 공간을 필요로 한다.
활 동
자 료
림보
훌라후프 뛰기
허들
농구
참여대상
대학생
활동시간
분
준비물
훌라후프, 농구공, 림보, 허들, 탁자(테이블), 과자, 접시, 휴지통
활 동
내
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놀이 활동을 통하여 주의 집중력을 증진시키고 학습 의욕을 높일 수 있었으며 수와 숫자의 관계를 쉽게 이해할 수 있었다.
4. 우리는 쌍둥이
1) 제작 목적
숫자 쓰기와 색칠하기, 많은 것과 적은 것, 같은 것 찾기 등 여러 가지 활동을 통하여 수
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위해서는 성인의 안내와 후원이 필요하다.
이 시기에는 또한 컴퓨터 활동도 가능하다. 유아를 위한 컴퓨터 활동과 적합한 CD타이틀 및 소프트 웨어에 대한 정보는 「유아를 위한 멀티미디어 교육의 이론과 실제」를 참조하기 바란다.
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주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다
2) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3) 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능
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놀이(parallel play)
(5) 연합놀이(associative play)
(6) 협동놀이(cooperative or organized supplementary play)
3) 인지적 발달에 의한 분류
(1) 기능놀이(functional play)
(2) 구성놀이(constructive play)
(3) 극놀이(dramatic play)
(4) 규칙이 있는 게임(games with rules)
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활동과 경험은 무엇보다 중요하다는 생각을 한다. 단순히 1,2,3,4의 수세기를 지도하는데 있어서도 구체물의 조작활동을 통하여 접근하고 흥미를 유발할 수 있는 창작놀이 프로그램을 구안하여 적용하여 지도할 때 그 효과가 크다고 생각된다.
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활동
6. 노래, 감상-음악활동을 통한 동기부여
7. 손유희, 신체활동을 통한놀이
Ⅵ. 즐거운생활교과(교육) 학습동기유발자료
1. 자료 해설 1
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
2. 자료 해설 2
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용
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