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의미 있는 공헌을 할 수 있는 전문지식을 갖춘 구성원이 수용의 한계 밖에 있는 것이며, 적극적으로 의사결정에 참여시키는 것이 효율적이다.
(3) 관할권 측정 : 이것은 구성원들이 의사결정을 하는 데 있어서 어느 정도 결정의 권한을 가지고
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결정 개인의 학습전략 선택 및 방향설정에 영향을 미침으로써 학습활동을 강화시키고 지속적인 참여를 유도한다. 이처럼 동기는 개인의 학습에 큰 영향을 미치는 요인이며 특히 자발적인 선택과 독자적인 의사결정 과정을 통한 참여를 전제
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참여할 수 있을까”등 학습자의 만족도를 높일 수 있는 방안을 고안하는 것이 전제가 돼야 함은 물론이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한우섭(2019). 평생교육론, 학지사
[논문] 곽삼근 외(2003). 평생교육 참여결정이론에 관한 연구. 교육과학연구
[논
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및 상담, 동문사, 2001.
곽삼근 외, 평생교육 참여결정이론에 관한 연구, 교육과학연구, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습이란
2. 한국사회에서 평생학습에 대한 참여를 방해하는 주요한 요인
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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참여 의사결정에 서울시와 각 대학교의 직접적인 정보제공과 홍보효과가, 전통적인 방식의 직접봉사를 하는 사람들에 의한 대인적인 홍보보다 다소 큰 효과를 보인다. 서울시와 학교는 조금 더 적극적인 봉사활동의 정보제공 및 홍보도 해야
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