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성향
6. 창의성 수업 기법
1) 발문 내용의 인지적 수준
2) 발문의 내용구성
3) 발표 지도 요령
8. 수업에서의 예시(국어과 수업에서)
Ⅲ. 결론
Ⅳ.보고서를 마치며
7. 창의력 신장을 위한 수업과정에서 발문과 발표 지도 요령
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창의력 개발을 꾀하는 방법이다. 이는 어떤 물체, 작용, 시스템의 수정과 변화에 관하여 학생들이 창의적 사고를 개발할 수 있도록 하는 기술이다. 재정의하기란 기존의 물건이나 과정을 개선하기 위하여 새로운 방법을 찾는 기술의 훈련이다
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프로그램
2) 활동
3) 아이디어 연합 작용
3. 무늬 구성하기
1) 프로그램
2) 활동
4. 브레인스토밍(brain stoming)
1) 프로그램 - 토론 회의 시 제한점 두고 하기
2) 활동
5. 시네틱스(Synectics)
1) 프로그램
2) 활동
6. 자유 발상 기법
1) 프로그램
2)
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창의력 있고 비판력과 냉철한 눈을 가진 인재를 찾기 위해 열을 올리고 있으며 각 대학의 졸업생들 또한 그에 맞는 인재가 되기 위해 노력하고 있다. 그러나 이미 굳어진 비판력과 창의력은 결코 하루아침에 생길 수 있는 것이 아니라는 것은
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기법의 법칙
1) 강조 기법을 이용한다
2) 연상결합 기법을 사용한다
3) 명료화 기법을 사용한다
4) 개인적 스타일 기법
2. 배열의 법칙
Ⅳ. 마인드맵의 작성
Ⅴ. 마인드맵의 훈련
1. 핵심 단어 찾기
2. 이미지(약화, 상징 기호)로 나타내기
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)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
3) 독서 표현활동 프로그램을 구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과
참고문헌
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기법
1. 발명 창출의 자세
2. 발명기술 창출의 3단계 기법
3. 발명 아이디어 창출 기법
Ⅷ. 발명의 태도
1. 자신감을 갖자
2. 어떤 일이든지 메모를 해놓는 습관을 붙인다
3. 발명은 관찰에서 태어난다
4. ‘필요는 발명의 어머니’다
5. 경
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기법---------------------------------2
1. 교사-유아관계에 부정적인 영향을 미치는 대화기법----------2
2. 교사-유아 관계에 효과적인 영향을 미치는 대화기법---------3
3. 인간관계 문제 해결---------------------------------5
Ⅱ. 사회성 교육---------------------
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창의력 프로그램
어린이들에게 있어서 놀이는 생활이며, 발달과 학습이 이루어지는 바탕입니다. 놀이를 통해서 어 린이는 자기욕구를 충족시키고, 신체의 움직임을 느끼며 주변 세계를 탐색하면서 정보를 얻게 되 는데, 신체동작은 놀이의
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창의력 증진을 위한 중요한 초석이 된다. 이러한 프로그램은 아동들이 자신의 정체성을 탐구하고, 사회의 일원으로서 긍정적인 경험을 쌓는 데 기여한다. 장기적으로는 이러한 프로그램이 다문화 사회에서 차별과 편견을 줄이고, 모두가 함
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