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창의성을 배우는 학습자(student of creativity)(의식적으로 미숙한)
- 창의적 문제해결과 창의적 사고 과정에 대한 자료를 수집하고, 그것을 통해 리더십의 연결을 이해하기 시작한다.
3. 유능한 실무가(effective practitioner)(의식적으로 숙련된)
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창의성 무시, 교사 일변도의 교사 중심의 교육으로는 더 이상 미래사회를 대비할 창조적 인간을 기를 수 없다고 판단, 학교 교육의 정상화와 창의력인성 교육의 내실화를 꾀하기 위해서는 학습자 중심의 자기 주도적 학습은 매우 중요하다.
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창의성을 계발하는 주요 통로로써 설정하였다.
이에 따라 브레인 스토밍, 이미지 사고법, 연상법의 지도법을 학습내용에 투입하면 효과적인 창의력 계발이 이루어 짐을 볼 수 있었다. 또한 평가의 측면에서도 학습자 위주의 학생 상호평가가
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창의성은 앞에서 언급했듯이 아직 해결해야할 문제들이 산더미처럼 쌓인 미지의 연구영역이다. 그래서 의견의 대립도 많고 논쟁도 분분하다. 하지만 확실한 것은 창의성은 비범한 아이디어를 산출하거나 기존의 전통적인 사고유형에서 벗어
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창의성 교육 그 이론과 실제.
· 심옥화 (1997). 창의성 교육 프로그램개발과 효과에 관한 연구. 창의력 교육연구.
· 이민자 (1996). 한국전래 동화를 통한 창의성 개발에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원. 석사학위논문
· 황정현 (2001). 동화교
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창의성을 갖지 못하고 교과서 내용을 있는 그대로, 일방적으로 전달하는 교사는 학습자의 창의성을 신장시키는데 도움을 줄 수가 없다. 이에 교사는 끊임없는 자기 발전을 위해 노력해야하고, 스스로가 새로운 각도에서 교재를 연구하고 학
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학습자 중심의 수업운영
·긍정적 피드백 수시 제공
◎ 평가상의 유의점
·현대음악에 대한 이해와 종합적 분석능력 평가
·창의성을 활용한 다양한 평가방법 및 도구활용
·음악적 전이 능력 평가
전개
미적 행위
지각
·학습곡에 대한 정서적
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학습자의 성장, 발달을 촉진시키고 그들이 보다 나은 생활을 할 수 있도록 구성해야 한다.
3) 태권도 시범프로그램 활성화를 통해 홍보활동 강화
태권도 시범이란 태권도를 수련한 사람이 태권도의 기술과 묘기를 관람자에게 보여줌으로써 태
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생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발달에 대한 모든 영역에 미치는 효과를 밝히는 후속연구도 필요하다고 본다.
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배우는 것을 총괄 목표로 두고 있다. 그리고 듣
기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능을 균형 있게 배양하여 중국 문화에 대한 관심과 흥미
를 불러일으키고 이를 발전시키는 하위 목표를 제시하고 있다. 하지만 주 1~2회의
낮은 수업 빈도와 입시 위
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배우는 학습자들의 학습 과정에 대한 이론적 지식을 쌓았습니다. 이 과정에서 저는 단순한 영어 교육을 넘어서, 언어가 학습자들의 사고와 문화적 이해에 어떤 영향을 미치는지에 대해 ..(중략)
3.수학 및 연구계획
연세대학교 영어교육대학원
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, 항상 배우는 평생학습자로써 큰 가치를 창출하는 모습일 것입니다. 또한 기본에 충실하고 목적을 잃지 않는 자세는 핵심인재로 거듭나 든든한 파트너로 협력할 수 있게 할 것입니다. CJ투자증권은 저에게 꿈을 이루기 위한 무대가 되어 줄
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성을 고려하여 외국인을 대상으로 한 한국어 교육 방법론에도 관심을 갖고 연구를 진행하고자 합니다. 국어 교육이 학습자 개인의 사고력 향상뿐만 아니라, 한국어를 배우는 외국인 학습자들에게도 효과적으로 적용될 수 있도록 다각적인 접
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창의성, 그리고 커뮤니케이션을 배우는 장으로 삼으며, 컴투스 게임아트 인턴으로서 게임 경험과 전문성을 바탕으로 회사 발전에 기여할 준비가 되어 있습니다. 1. 희망 직무를 지원한 이유와 해당 직무를 수행하기 위해 어떠한 노력이나
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창의성 발현에 실질적으로 기여하는 교육 전문가가 되고자 합니다. 음악교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며, 건강하고 지속 가능한 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공
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