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활동을 한 뒤 느낌 이야기 나누기
T: 오늘 곤충의 움직임을 표현해보니까 어땠어요??
T: 아 그랬구나 힘들거나 속상한 점은 없었어요?
T: 아 그렇구나 다음에는 역할을 바꾸어 활동해보도록 하자
T: 이제 무슨 시간이지?
오늘은 거미 역할 한
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동작으로 표현한다)
C: 저요~
C: 네
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
(유아들이 다양한 동작으로 표현한다)
* 준비물
나비 그림
목걸이,
음악 자료
평가 및 마무리(5분)
*활동을 한 뒤 느낌 이야기 나누기
T: 친구들 모두 참 잘해주었어요.
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나비는 어떻게 자랄까요?
1. 알
[그림 1]
나뭇잎에 알을 낳아요.
[그림 2]
2. 애벌레
[그림 3]
먹이를 찾아 기어다녀요
[그림 4]
나뭇잎을 냠냠 갉아먹어요
[그림 5]
3. 번데기
[그림 6] 나비는 어떻게 자랄까요?
1.알 -
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활동해 본다.
무대배경을 만들어 볼 수 있다.
평가
이야기의 흐름을 파악하여 막으로 나누기를 어려워 할 수 있다.
음악극을 통해 창의적 동작표현은 교사의 지도와 노력이 필요 할 것이다.
[유아교육] 동극, 음악극(흥부와 놀부) 모의수업 교
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수업의 성격
2. 역할놀이 수업의 기능
Ⅲ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 전제조건
1. 문제 상황 선정
2. 학습 조직 구성
3. 보조 교사 활동
4. 시간 계획
Ⅳ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 교수학습계획과 유의점
1. 교수?학습계획
1) 1단
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