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창의적인 문제를 만들 수 있는 기회를 제공 하였고.
(4) 우수 발명품 소개, 새 상품 소개 및 과학 문예활동을 전개 하였다.
3. 실천 결과
가. '신비한 과학실험' 프로그램 개발 적용은 학생들에게 새로운 탐구과제를 선택하 는 호기심을 조장하여
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창의적 실험을 하면서 많은 것을 느끼고 얻어 즐거운 시간이었다. 옛날에는 일상생활을 하다가 모르는 것이 있어도 그냥 대수롭지 않게 지나치고는 했는데 이제는 모르는 것이 있으면 “왜 이럴까‘ 하고 한번 더 생각해 보는 습관을 가지게
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실험을 할 거에요.
▶ 준비된 자료 확인
T: 준비된 자료가 어떤 것이 있는지 친구들과 함께 살펴보세요.
▶ 실험 계획 세우기
T: 모둠별로 토의하여 바람개비 만들 계획을 세워봅시다.
-·발표 후 만드는 순서를 안내하고 수정하게 한다.
T: 어떻
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베토벤 (1770∼1827)
청력을 잃었음에도 불구하고
<운명> <영웅> <전원> <합창>
등의 9개의 교향곡을 포함한
수많은 걸작들을 작곡하여
고전파 최고의 작곡가라
평가 받고 있는 베토벤.
그는 어떻게 자신의
피아노 소
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창의적 자유인, 2003
유봉상, 창의적 사고력 신장 프로그램의 학급 적용 효과, 경남대학교 석사학위논문, 1993
유봉현, 브레인스토밍 기법이 창의적 사고력 증진에 미치는 영향에 관한 실험연구, 연세대학교 박사학위논문, 2000
정두희, 사고력 키
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