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이해하는 데 가장 유용한 수단이 된다. 교육연극팀
교육연극의 개념과 효용성
한국에서의 수용 과정
교육연극의 하위 갈래
교육연극의 실제
창의적인 연극놀이와 어린이 연극의 개념정의
드라마와 연극의 교육적 효과
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교육적 효과의 효율성을 제고할 수 있도록 구성 하였다.
전통 장식기법을 응용한 새로운 표현기법을 이용한 수업을 통하여 학생들에게 계획단계에서의 한계점을 벗어나 능동적으로 자유롭고 창의적인 표현을 유도하였고 도자공예의 응용된
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교육기대효과는 무엇이며, 해결해야 할 과제는 무엇인지 논해 보았다. 전통적으로 교육은 능력있는 사람, 부와 권력과 지위를 가진 사람의 독점물이었다. 근세 이전에는 주로 개인의 귀속요인에 의해 특정한 학생을 선발, 교육하였고, 대중
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추어 학습자 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계 전략과 실천방안을 살펴보고자 한다.
2. 본론
밥 파이크의 창의적 교수법의 경우 학교 교육현장 내에서 참가자 스스로 참여함으로써 교육효과를 높일 수 있는 혁신적인 교육기법이며,
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교육매체의 창의적 활용을 통하여 거둘 수 있는 교육효과는 무한하다고 본다. 따라서 교육매체는 우리들에게 무한한 창의적 개발을 기다리고 있다고 볼 수 있다. 어느 의미에서 교육매체의 창의적 개발은 현대 우리들 교육자들에게 던져진
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교육에는 기본동작과 동작탐색도 사용되어야 함이 강조되었다. 즉, 유아가 매일 하는 활동-놀이, 작업, 창의적 표현 그리고 모든 운동적인 일-속에서 보다 효과적으로 움직일 수 있는 자신의 잠재력을 인식할 수 있도록 도와야 한다는 것이다.
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교육적 효과
협동 능력과 탐구성 기술을 배울 수 있다.
문제를 조사하고 자신들의 잠재성을 실천해 볼 수 있다.
창의적 사고 과정이 신장되며 이를 문제해결에 사용할 수 있다.
참여의 즐거움을 통해 정규 교육과정에 대한 흥미를 상승시킬
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교육 내용 적용에 관한 연구 : 분당 자유발도르프 유아교육 기관을 중심으로. 강남대학교 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 몬테소리 프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
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교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신장
(1) 이달의 우수교사
(2) 다양한 교육 프로그램 지원
3) 교육과정의 개편
4) 수준별 수업
4. 맺음
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창의적 사고의 기회가 많아요……………………………………………67
2. 숲유치원으로 나아가기의 거침돌……………………………………………69
가. 현행 교육과정 및 평가와의 충돌이 있어요……………………………70
나. 부
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창의적 교육서비스에 대한 마인드*
3. 본인의 가장 큰 경쟁력은 무엇이며, 그 경쟁력을 기르기 위해 어떠한 노력을 하였으며 대학의 업무중 가장 자신있는 부분은 무엇인지 기술하여 주십시오.
*글로벌화된 커뮤니케이션 능력*
4. 홈페
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교육 참여자들과 소통하고 협력하여 적절한 교육 환경을 조성하며, 지속적인 평가를 통해 교육 효과를 개선할 수 있는 역량을 보유하고 있습니다.
이와 더불어, 평생교육사는 사회의 변화에 민첩하게 대응하고 창의적인 교육 방법과 컨텐
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육현장에서 창의적 교육방법을 적용하고 효과적인 교육매체를 활용하게 할 것이라고 생각합니다. 더 나아가 정확한 정보와 자료를 바탕으로 유아교육평가에 활용 능력을 높여줄 것입니다. 이러한 교육대학원 학습과정들이 미래 교육현장에
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교육 발전에 이바지하겠습니다.
이와 같이 국어학 이론, 문학, 교수법, 평가 및 교육 정책을 통합적으로 연구하며, ICT 활용 교육 혁신에 앞장서는 교육 전문가로 거듭나겠습니다. 이를 통해 학생 중심의 창의적이고 효과적인 국어교육 환경을
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교육을 실천하며, 아이들의 개별적인 발달 수준을 고려한 맞춤형 교육을 제공하고, 부모 및 동료 교사들과 협력하여 보다 효과적인 교육 환경을 조성할 계획이다. 또한, 교사로서의 전문성을 지속적으로 발전시키며 창의적이고 유능한 교육
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