|
1. 머 리 말
2. 창의성의 본질
3. 창의성과 지능의 관계
4. 창의적인 사람의 지적 특성
5. 창의적인 사람의 정의적 특성
6. 창의적 교육은 필요하다
|
|
|
지능.
- 이 영화는 한분야에서 뿐만이 아니라 다재다능한 자말을 통하여 창의력과 지능적 사고에 대한 행동들을 보여준다. 자말 뿐만이 아니라 그의 스승인 포레스터 또한 글에 재능이 있는작가로 나오는데, 우연적으로 만나 자말의 재능을
|
|
|
게 선택하거나 조성하는 능력, 혹은 자신이 환경과 맥락에 맞춰 원하는 목표를 얻을 수 있게 하는 능력을 포함한다. 이렇게 스텐버그는 지능이 단순히 몇 개의 하위 요소로 구성되어 있는 것이 아니라, 다양한 요인을 구성되어 있기 때문에 복
|
|
|
지능과 결정적 지능
6. 수행목표 유형의 학습자를 숙달목표 유형의 학습자로 바꾸기 위한 방안
7. 해결중심상담이론
8. 교육행정
9. 번스타인의 불평등 재생산론
10. 시험의 역기능
11. 평생교육
12. 스터플빔의 의사결정적 접근
13. 스크리
|
|
|
창의적지능적인 생각도 중요하다.
5) 토론 절차
판스는 다섯 단계로 설명하고 있다. 각각의 단계에는 다양한 아이디어를 창출하기 위한 확산적 사고 단계와 계속적인 탐구를 위해 가장 적합한 아이디어를 선택하는 수렴적 사고 단계를 포함하
|
|
 |
창의적 동작 표현하기 현장학습, 체험적 사고 만들기, 경쟁적이고 협동적인 게임하기, 근육 감각적 상상력 이용해서 표현하기, 신체이완 훈련하기 등이 있다(신명희, 2000).
Ⅴ. 결론 및 제언
다중지능이론은 Gardner에 의해 상정된 이론으로서,
|
|
|
지능 언어 모델의 발전 과정
1.3 레포트의 목적 및 구성
2. 챗GPT의 이해
2.1 챗GPT의 개념과 원리
2.2 트랜스포머 아키텍처
2.3 GPT 모델의 진화: GPT-1부터 GPT-4까지
3. 챗GPT가 사회에 미치는 영향
3.1 일상생활의 변화
3.2 비즈니스 환경에서의
|
|
 |
지능 창의융합교육 분야의 선도자가 되겠습니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
중앙대학교 교육대학원 인공지능 창의융합교육전공을 졸업한 후, 저는 교육 현장에서 혁신적인 인공지능 기술을 활용하여 창의적이고 융합적인 교육 환
|
|
 |
학습: 졸업 후에도 끊임없이 학습하고 연구를 지속하여 인공지능 분야의 전문성을 유지하고 발전시키겠습니다.
- 창의적인 문제 해결 능력: 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 발휘하여 인공지능 기술을 활용한 새로운 솔루션을 개발하고 싶
|
|
 |
창의적인 문제 해결 방안을 제시할 수 있는 능력을 키우며 인공지능 기술을 활용하여 실제 사회 문제를 해결할 수 있는 능력을 향상시키고자 합니다.
저는 끊임없는 노력과 열정을 가지고 KAIST 인공지능학과에서 최고의 인공지능 교육을 받고
|
|
 |
지능 분야는 다양한 분야와 융합되어 발전하고 있기 때문에, 다양한 분야에 대한 이해와 지식이 필요합니다. 따라서 면학 과정에서는 컴퓨터 공학뿐만 아니라, 데이터 분석, 통계학, 경영학, 심리학 등 다양한 분야에서 배움을 쌓아 나가고 싶
|
|
|
지능 딥러닝 분야에서 가장 중요한 역량은 무엇인가요?
기본 개념과 수학적 이해, 데이터 처리 능력, 모델 설계 및 최적화 능력이 핵심입니다. 이론과 실습을 균형 있게 익히고, 문제 해결에 창의적으로 접근하는 자세도 중요합니다. 더불어
|
|
메뉴펼치기
