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Ⅰ.서 론
제 1 장 커뮤니케이션 활동으로서의 독서
1-1 독서의 개념
1-2 커뮤니케이션 형태로서의 독서
제 2 장 책의 이해
2-1 책의 정의
2-2 책의 기원
2-3 책의 존재론적 의의
제 3 장 매체로서의 책의 특성 및 한계
3-1 매체로서
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존재론적 근거, 고려대학교 대학원, 1968
9. 김삼랑, 실존주의 교육론의 변증법적 이해, 고려대학교 교육대학원, 1988
10.안경식 외, 교육사 교육철학 신강, 동아대학교 출판부, 1997 서론
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 실존주의의 정의
Ⅲ. 실존주의의 등
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의의를 가진다.
※참고문헌※
데카르드, 『방법서설』, 김진욱 역, 범우문고, 2002
베네딕트 데 스피노자, 『에티카』, 조현진 역, 책세상, 2006
서양근대철학회, 『서양근대철학의 열가지 쟁점』, 창비, 2004 근세의 시작
데카르트의 실체
스
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의의 및 한계점 -------------------------------------------------- 10
1) 의의
2) 한계점
3) 결론
<현상학>
- 1. 들어가며 --------------------------------------------------------------------- 11
- 2. 현상학에 대한 설명
1) 현상학 등장의 시대 배경과 현상학의
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3. 『판단력비판』에서의 문화개념의 정당화와 그 형성과정
3.1 『판단력비판』의 일반적 문제와 문화개념의 비판적 도입
3.2 <미적 판단력비판>과 <목적론적 판단력비판>에 나타난 문화개념의 도출과정
맺음말 - 칸트 문화개념의 의의
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